成长有路，衔接有方，
双向奔赴，共育花开。
教育是一场美好的双向奔赴，
每一次相约，都给予孩子成长的力量，
幼小衔接，我们一直在研途中……
近日，乐业小学与太阳花幼儿园开展“双向奔赴助衔接，对话联动共探讨”联合教研活动。
主题学习
明幼小衔接内涵
乐业小学教导处主任沈琳聚焦“语言发展”，从“为什么要做好幼小衔接、从哪些方面衔接、如何科学衔接”等方面进行解读，帮助教师对科学幼小衔接有了深入了解。
主题展示
思幼小衔接方式
乐业小学教师苏梦迪执教一年级（下）语文《小壁虎借尾巴》。她基于单元主题与要素，立足文本表达与学情，通过多样化识字及朗读方式引领学生学习表达；以“图画”“关键词语”为脚手架，为孩子搭建语言实践运用的平台，促进语言能力的发展。
主题讲座
研幼小衔接内容
苏梦迪围绕教研主题，聚焦核心素养，从“数字赋能，创设情境性”“学科融合，增强趣味性”“聚焦问题，提升思辨性”等方面，介绍了本节课的教学设计思路和策略。
主题研讨
话幼小衔接策略
两校教师聚焦“基于儿童立场，促进语言发展”话题，以课为例开展主题研讨，从教材解析到教学目标制定，从引导提问到任务情境创设，从学科融合到数字技术赋能，发表各自观课感受，分享日常教育的经验做法。教师们表示，今后将以更丰富多样的途径、更科学有效的方法，探寻促进幼儿语言发展的策略。
活动总结
拓幼小衔接路径
乐业小学党支部书记、校长毛志峰用“有意义、有创意、有深意”对本次幼小联动教研给予肯定，希望教师们基于儿童视角，聚合力量，蓄力同行，形成观摩式、互访式、浸润式的教研模式，努力探索形成科学、有效的衔接方法和路径，夯实幼小衔接的教研基石。
联动共研，携手共进。通过本次幼小衔接联合教研活动，为幼儿园和小学的双向衔接架起了“纵深式”学习和交流的平台，形成教育合力。未来，我们将继续依托联合教研，减缓学段“坡度”、助力身心“过渡”，让幼小衔接“零距离”，让每一个孩子的成长“看得见”！
本次联合教研活动，
是教育理念的碰撞，
是教育实践的融合，
更是一场双向奔赴的成长之约。
尊重幼儿的生长规律，
深信每一个孩子，
都能因为用心陪伴而绚丽绽放！
原标题：《【第一线】幼小衔接，先从教师联合教研活动开始》
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