“上午学拼音、识字，下午数学和英语，中间还会穿插绘画课和书法课。孩子每天的时间被安排得很满。”回想起去年暑假每天接送孩子上幼小衔接班的经历，赵女士觉得,自己也跟孩子提前过上了小学生活。“今年暑假，时不时有朋友向我咨询孩子上过哪些培训班，效果如何。”在赵女士看来，幼小衔接课程像是每一个一年级小豆包默认的必修课。
然而，7月5日，教育部发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》(以下简称《通知》)，严禁幼儿园和社会培训机构提前教授小学内容；坚决纠正小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学，以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试。《通知》还明确：相关部门将于2018年12月底前完成对幼儿园、小学、培训机构的抽查和摸排；对有“小学化”倾向的行为要于2019年底4月前完成整改。
实际上,这并不是教育部首次对“幼儿园小学化”进行专项治理，但此次治理首次将社会培训机构纳入纠正范围。相关专家表示，幼儿园“去小学化”最重要的还是家长转变观念。全面禁止幼儿园、培训机构的“小学化”，或许会把学前班、幼升小衔接班“逼迫”转移到地下，滋生