广州市越秀区东风东路小学学生在研学过程中拜访轻工大国工匠
广州市第十六中学子在进行宋井水质探究
文/羊城晚报记者 王沫依 图/受访者提供
这个夏天，研学旅行火得一点也不意外，克制了三年后，家长和学生都期待着在世界这间最大的课堂里收获一趟充满意义的旅程，但火热的另一面是丛生的乱象，进不了高校校园、行程太满太累、只是景点游玩……频现的问题令不少人错愕。研学旅行究竟是重“研学”还是要“旅行”？目前存在哪些痛点？又该如何解决？记者采访多方，展开了一番讨论。
定义：什么是研学旅行？本质上是一种教育活动
“研学旅行”不是一个新词，实际上，这一概念早在2013年国务院办公厅发布的《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》中就已提出要对中小学研学旅行“逐步推行”。
不过，研学旅行究竟为何物？直到3年后的2016年，教育部等11个部门发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》中才对其进行了系统的解释，它提到，中小学生研学旅行是“由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动”，是一种“学校教育和校外教育衔接的创新形式”。
尽管从字面和采访情况来看，不少家长认为“研学旅行”中学习和旅行的概念占比是均等的，甚至