儿童感觉统合失调的原因是什么？
造成儿童感觉统合失调的原因很复杂，主要与孕育过程中的问题和出生后的抚育方式有关。例如：先兆流产、怀孕时用药或情绪处于应激状态、早产、剖腹产，出生后家长摇抱少，尤其是没让孩子经过爬就会走路，孩子静坐多，活动少，过分限制孩子的活动范围等。
这些问题在孩子幼年时也许不会表现出来，到了学龄期，就会在学习能力和性格表现出这样那样的障碍。与其他正常孩子相比，他们玩什么东西一学就会，也能注意力集中，可是，在学习能力、人际交往能力和心理素质方面，就显得十分吃力，让家长和老师非常操心。
那么为什么孩子会得感觉统合失调，得了以后又很难根治？
这要通过人脑结构和生长发育的规律来分析。
1、脑细胞的基本结构图:
树状突是接受信息(输入),轴突是输出信息(输出),细胞体是分析的地方(程序)。
2、感觉是只有输入没有输出的心理活动。
如婴儿的眼睛看见了东西通过神经传入视觉中枢的脑细胞的树状突，然后视觉中枢的脑细胞接收到了，婴儿就看见了这件东西，结束了。轴突不需要工作，因此感觉是单向的心理活动。听到了、摸到了、闻到了等等都是只有输入没有输出的心理活动。它是婴儿心理发育的基础，是必须经过的第一阶段。
3、高级心理活动是既有输入又有输出的心理活动。
移动整个人体是进行高级心理活动的基础，需要是器官发展的动力，当婴儿能够主动移动身体时情况就完全不一样了，例如婴儿爬行取物；婴儿看见一件自己有兴趣的玩具，通过神经传入视觉中枢的脑细胞的树突状，然后视觉中枢的脑细胞接收到了，而且进行了分析通过轴突传递到运动中枢的脑细胞的树状突，运动中枢的脑细胞通过轴突连接运动终板指挥肌肉工作 – 爬过去拿玩具玩。
这是反复地有输入又有输出的过程，因此它比感觉的心理过程复杂得多，所以脑细胞上的突触数量增加也多得多。
4、爬行是人生第一个远距离移动全身的动作。
因为在婴儿不能移动身体以前主动的思维、意志等高级心理活动基本没有，这时想了也是白想，婴儿就不想了。当婴儿看见一样自己喜欢的东西时，他就会想去拿，这就是思维，在爬行的过程中需要意志力，拿到后他很高兴有成就感的情感体验，有了第一次他就会有兴趣第二、第三次的去拿，这些主动的高级心理活动在婴儿会爬以前很少主动出现
婴儿直立行走当然是人类最好的移动身体方式，但是它要比爬行晚5 — 6个月。人生第 7 -13个月是人脑发育的关键期，如果这时婴儿心理发育还是停留在感知觉阶段，那么脑的发育就受到很大的影响，由于脑发育有时间限制性“过了这个村就没有那个店”（一岁以内是高速增长期，二岁就缓慢了，二岁末突触数量就达到人生的顶峰）。
5、在孩子4岁进入幼儿园或7岁上小学后，发现感觉统合上的缺陷就很难弥补。
因为4岁以后脑细胞的结构性变化已经结束，感觉统合失调的原因在脑和中枢神经系统的缺陷，目前的科学水平还没有办法治疗（桑兰就是例子）。
脑科学的研究给人们提供了，为什么不会爬的孩子容易出现感觉统合失调症，而且很难纠正的深层次原因。 这也解释了为什么感觉统合失调只发生在不会爬的孩子身上，但是不会爬的孩子（如果有成人成天同他玩）也不是每个人都有感觉统合失调的毛病的深层次原因。
感觉统合失调不会随着年龄的增长自然消失，需要给予必要的矫正。感统失调通俗的说法是：儿童大脑在发展的过程中出现很轻的障碍，药理是无效的必须通过合理的训练才能纠正。
有的家长认为只有感觉统合失调的孩子才会有必要进行感统训练，其实不然。据大量科学调查研究表明，几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现程度不同而已。对于感统失调的孩子，12岁以前通过专业训练将很容易得到纠正，一旦超过这个年龄，将很难改变，成为孩子一生的遗憾。经过训练的孩子身体平衡和协调能力、注意力、情绪、自控能力、学习能力、逻辑推理能力、饮食、睡眠等方面均有令人满意的提高和改善。返回搜狐，查看