1、前庭系统
前庭系统有两个感受器，一个感受器是位于内耳的三个半规管、椭圆囊和球囊，主要负责人体的平衡功能；另一个感受器是位于脑干后面的前庭神经核，这是一个微小雷达式的感应器官，由它组成的神经网络就是前庭觉。
人体在学习时，主要通过眼、耳、口、鼻等感觉器官来接收信息，而这些信息必须经过前庭神经核的过滤才能传入大脑。因此，前庭神经核是其他感觉信息中转站和过滤器。
由于前庭神经核的特殊功能，使得前庭觉成为大脑感觉、运动觉的信息处理中心，对大脑有着至关重要的作用，是大脑功能的保护神。
如果儿童前庭系统发展失调，则会有以下表现：
空间感不良（距离和方向感差、容易迷路跟丢父母、阅读时出现顺序颠倒问题、学习时常把数字或偏旁部首写反、小朋友做集体活动时易与他人碰撞）大脑调节能力不足（做不了转圈的动作、好动不安、注意力涣散）身体协调性差（站姿坐姿不端正、走路和跑步的姿势不协调、动作笨拙、容易摔跤）视觉功能减弱（视觉灵敏度差、追视物体能力弱、难掌握球类运动、阅读和画画会受到影响）
2.触觉系统
触觉是指通过皮肤上的感觉神经末梢接受来自外部的温度、湿度、疼痛、压力、振动等产生的感觉。全身的皮肤就是触觉感受器。
触觉系统的感受器皮肤与神经系统有着十分密切的联系。人体胚胎由三层特殊的细胞组成：内胚层、中胚层、外胚层。其中外胚层最后发育为神经系统和皮肤，因此皮肤和大脑是由同一组织分化出来的，皮肤可以看作人脑的延伸部分。
触觉系统与人的学习能力有重要关系，皮肤上大量的神经末梢给大脑提供丰富且多元化的触觉刺激，这极大的促进了人脑的学习能力。此外，触觉也与大脑中的思辨能力、分析及关系组合能力有很大关系。
此外，触觉系统与情绪的发展也有很重要的关系。
如果儿童的触觉系统发展失调，则会有以下表现：
触觉过敏（难以适应新的触觉刺激、过于依赖父母和老师、缺乏自信心、排斥任何新学习内容、偏食、跟同龄人接触时易发生争吵、人际关系差、睡眠易频繁醒来、抗拒户外运动、抗拒洗脸洗脚和剪头发等）触觉迟钝（动作笨拙、由于大脑分辨感觉的能力弱而导致的发音不顺畅、缺乏自我意识、学东西比较困难、理解能力和观察能力不足等)轻微脑功能失常（由于大脑对外界传来的所有触觉信息都有不正常反应，大脑长期处于一种动荡不安的状态，从而带来轻微的脑功能失常。主要表现为异常的情绪行为反应，如焦躁好动、不跟人沟通、时常违背家长和老师的意愿、特别黏人等）出现学习障碍
3.本体系统
本体觉是指身体对自身各个部位空间关系及运动状态的整体感觉，本体觉的感受器分布于肌肉、肌腱、关节等运动器官。
我们即使不用眼睛看也能够准确的摸到身体的各个部位，以及闭上眼睛也可以上下楼梯，这些都是靠本体觉实现的。
需要注意的是，本体觉先天并不发达，而需要在前庭系统和触觉系统都正常发展的情况下，本体觉才能顺利发展。
如果儿童本体系统发展失调，则会有以下表现：
对肌肉控制不良（写字绘画效率低下、口唇肌肉控制力差则容易出现构音障碍、说话口齿不清、语调异常等）手眼协调差（写作业时抄错数、抄写课文易漏字或者顺序颠倒）手耳协调差（听写任务易漏记或错记、家长反复叮嘱的事总不能顺利进行等）不能胜任一些精确性要求较高的动作。无法融入新环境。进行认知学习时很困难，尤其对数学的学习显得很无力。
家长们可以对照以上的内容，看看孩子有没有这些表现。如果孩子存在一些感统失调的表现，家长一定要重视起来，及早进行干预训练，帮助孩子健康顺利的成长。返回搜狐，查看