咱们公号后台，经常有家长留言问：孩子在学校坐不住怎么办，不会是多动症吧？
这些年，关于多动症的讨论越来越多。木木家的娃就曾被医院诊断为“多动症边缘”，她积极干预了一年，发现所谓“多动症”其实也并不可怕。
有类似困惑的家长，建议看看这篇文章。
儿子匠匠读大班时，有一次突然在睡前说：妈妈，我在幼儿园一个好朋友都没有。
说完，他就忍不住哭了。不是平时挨骂了、发脾气了那种哭，而是无声地落泪，看起来特别可怜。
第二天，我就找到了班主任。老师告诉我，匠匠确实经常总是一个人待着，情绪低落的样子。
老师还说我的孩子上课坐不住，这个毛病，小班的时候还不显眼，到了大班，就只有他还这样。
我看了老师拍的视频，上课时，小朋友都好好地坐在位置上，匠匠一个人走来走去，显得那么不合群。
那一刻，我觉得特别地愧疚。我怎么没早点发现问题呢？一直以为男孩子好动是正常的，大点就好了，没想到，他在幼儿园过得这么不容易。
在老师的建议下，我带孩子去了杭州七院的儿童心理科门诊，做了好几轮评估测试后（儿童感觉统合失调评定量表、康奈氏儿童行为量表、常识注意测验等），拿到了诊断结果：前庭失衡明显异常，ADHD 边缘。
拿到诊断书的那个周末，我辗转难眠，感统失调、专注力缺失、视听能力弱，报告上的每一个字都刺痛着我。
我抑制不住地一遍遍回想那些曾被忽略的细节：每次出门，虽然一遍遍教他要礼貌，他总是躲在我身后，不理人；陪他看绘本，他总是跳来跳去，不能看完一本……
医生告诉我，感统失调的孩子会在学习能力上有不同程度的障碍，比如上课做小动作、做作业粗心、书写学跳绳困难、情绪也不稳定。
这都不是因为不认真不努力，也不是智力不够，而是他们的“感觉-动作”系统出了问题，他们真的控制不住自己！
如果匠匠以后上学也是这样，成绩跟不上，被老师批评，被同学看不起……天哪，我不敢想了。
哪怕从没奢望过匠匠会是个学霸，但这样的开局，也太惨淡了。
用传统的教育方法，很难帮助这样的孩子，医生建议我们坚持做感统训练。
于是，我选择了辞职。在辞职信上，我这样写：希望有一天，我儿子可以像正常的孩子一样去上学、有朋友，听老师的话。希望那时候，我还能有机会重返职场。
带着这个信念，我和孩子开始了一年的积极干预。
刚开始我想得挺简单的，咨询了有经验的朋友，就准备自己在家给孩子训练。但兴冲冲地买了一堆书和教具后，发现自己很难搞懂、又没有系统规划，根本坚持不下来。
看来，该花的钱还得花。
因为医院离家太远，对比之后，我选了一家机构，开始了每周 3-4 次的 1 对 1 训练。
说真的，我以前对感统训练不了解，以为是智商税。但是深入接触后发现，感统训练其实就是规范动作的体育课。
借助一些教具，要求孩子注意力集中完成协调性的动作，比如走平衡木、翻跟头、荡秋千、玩大龙球、玩跳床等。
很幸运，我们遇到了一位好老师。一次 90 分钟的课，包括 60 分钟感统训练、20 分钟按摩抚触和 10 分钟专注力做题。
每次训练，老师都会陪着他一起练动作，两个人就像比赛一样，孩子一直很投入，还挺喜欢上课的。
慢慢地，我心态平了。哪怕这些训练不能帮孩子“坐得住”，至少也帮他锻炼了身体。
机构的课上了 5 个月后，我没再续费。这个过程中“偷师”了不少，再加上疯狂啃书、恶补专业知识，终于可以自己在家给孩子做训练计划了。
每天中午，我从幼儿园接他回家，下午固定 1 小时用来练感统。有时候也会到户外去练，比如走废弃的铁轨来练平衡，在地上跳格子。
匠匠真的很乖，他知道训练是他的日常，总能很好地配合我，从不摆烂。
到了周末，我们一家三口去户外，在大自然里拔草、捡树叶、抱大树、玩泥巴、抓鱼抓虾，这些都对孩子丰富且有益的刺激。
大班毕业后的暑假，我们又做了一个大胆的决定：向教育局和学校申请了缓学一年。
他又快乐地成为了大班的“留级生”，我们继续每天中午从幼儿园“逃学”后的日程。
除了感统训练，我们还按照老师的指导，在家给孩子做抚触按摩。我在北京协和医院心理专家杨霞医生的书里读到过，这样做能帮孩子稳定情绪、增强勇气和自信心，更好地适应环境。
每天睡前，关掉大灯，打开昏黄的小夜灯，孩子就知道要按摩了，自动把小脚伸给我们。我和老公，就是 1 号技师和 2 号技师，一人按一只脚，从脚趾头开始，依次按压全身。
每个细小的部位按 10 下，两个人一起一套按下来，也要 40 分钟打底，抚触的时候，我们做不了其它事，只能聊天。
我们最常聊的，就是一天里发生的事。他会从早上开始，完整讲一遍幼儿园里发生的事，我才发现原来他挺善于观察。
匠匠总有很多问题，比如为什么路上有那么多一模一样的自行车？我们就给他讲共享经济、最后一公里，也不知道听懂多少，反正他还挺爱听的。
他还每天要问，“你们今天都是怎么过的？”逼着我们要去想、去回忆、去感受，去重新看待每一天。
就这样，从拿到诊断书到现在，正好一年时间。看起来我们做的事情平平无奇，但是改变真的发生了。
在幼儿园，老师说他能坐得住了，虽然还是不爱跟人互动，但至少能大方打招呼了，甚至，他终于在班上有了能玩在一起的好朋友。
而我知道，孩子更大的变化，是脾气变好了。以前他吃鱼，要是吃到有刺，就会一口全吐掉，甚至朝我吐，马上发火，而现在，他会自己耐心地、小心翼翼地把鱼刺挑出来。
我经常会感恩地想：孩子今天一整天都没发过脾气！这孩子太好带了！
孩子在变，我也在变，我真的成了一个更耐心、更包容的妈妈。我平常在家教他认字，为一年级做准备，他学“在”这个汉字，花了 1 个月时间，教了 80 遍还教不会，我也就微微一笑：这孩子好萌～
他现在有什么事情都会悄悄和我说，每天睡前都会亲亲我，说妈妈晚安，早上醒来都会对我微笑。我从未感到我和他的关系如此好，原来养孩子还挺幸福的。
这一年，我总是陪着他一起。跳绳，他跳多少，我跳多少；跑步，他跑多远，我跑多远。我一年跑了 200 公里，比前十年加起来还多。
每次遇见老朋友，都不可思议地说我瘦了。我笑笑，这也算这段经历给我不错的“副产品”吧。
今年九月，匠匠正式成为了一名小学生。我想，最起码，不管未来会如何，我都能平静地陪他一起面对了。