上海外国语大学成人教育学专业
硕士研究生培养方案
（专业代码：040107）
所属学科门类：教育学
所属一级学科：教育学
所属院系部所：继续教育学院
方案适用对象：自2022级开始实施
学科专业简介：
成人教育是终身教育体系的有机组成部分。它与普通教育相互依存、相互完善，共同组成一个有机的终身教育体系。成人教育学是教育学分支学科，重点关注成人教学的艺术和科学，并开展成人教育理论、过程与方法的研究。
上海外国语大学成人教育学依托上海外国语大学60年成人教育的丰硕成果，专注培养成人教育领域的应用研究型人才。目前，学科点设有比较成人教育、成人社区教育、成人外语教育三个研究方向，重点研究国内外成人教育发展路径与经验、成人职业教育的理论建设与实践开发、成人外语教学与培训，致力于在终身学习和学习型社会的背景之下，服务于社会全民素质的提高。本学科点开设的核心课程包括《成人教育理论与实践》、《成人教育课程与教学》、《成人教育国别研究》、《外语教学学术研究与论文写作》、《成人外语教学理论与方法》、《终身教育与学习型社会建设》、《社区教育学》、《组织行为学》、《成人学习心理研究》等。在教学上，选用前沿的教材，实行双语教学，注重研究生学习素养、科研能力、创新能力和个人综合素质的培养。学科点坚持以学生为中心的教育理念，强化国际化、多视角、立体化教学模式的建设；为学生提供多渠道、最前沿的社会实践平台。
当前，全民终身学习氛围日益浓厚，学习型社会建设不断取得新进展，本专业学生毕业后将主要服务于企业培训部门、高校教学研究机构、社区教育机构、社会教育培训机构以及教育行政机关等，满足各类企业人事培训部门、成人教育机构和教育行政机关对高层次成人教育研究和管理人才的需求。
一、 培养目标
在终身学习和建设学习型社会的背景之下，我国社会教育、社区教育、成人职业教育的飞速发展急需高层次的成人教育研究和管理人才。成人教育学科点致力于培养热爱成人教育事业、具有深厚的成人教育理论基础和专业知识、富有独立科研能力和不懈创新精神、能适应现代终身教育发展需要的德智体美劳全面发展的创新型人才。
（一）本专业硕士学位获得者应具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，遵纪守法，有良好的思想品德和学术道德，有团队合作精神。
（二）本专业硕士学位获得者应具有刻苦钻研的学习精神，较为扎实的教育学和成人教育学理论基础、系统的专业知识，了解国内外成人教育的最新动态和主要趋势，能结合成人教育实践发展，开展成人教育的相关研究，具备较强的成人教育实践能力和科研能力。
（三）熟练运用一门主要外语，具备基本跨文化交际能力和国际视野。
（四）本专业硕士学位获得者能在国内外从事高等院校（包括成人高等院校）、科研机构、社区组织及相关企事业单位的教学培训、科学研究或有关职能部门的管理工作。
二、 修业年限
学术学位硕士研究生学制为三年，原则上应在规定的学习年限内完成学习任务，一般不得延长。如有特殊原因未能按时完成学习任务，应由本人提出申请，经批准后学习年限酌情适当延长，累计延长学习年限一般不得超过一年（含休学）。成绩优秀并在国内外核心刊物发表一定数量论文的硕士研究生，在提前完成培养方案规定的课程学习、其他必修环节和论文撰写，达到申请学位要求的情况下，可提出提前毕业申请，经导师及学校主管部门同意后，由学科点提前组织学位论文答辩，并按规定程序提前毕业和申请学位。除学习成绩优秀、科研成果特别突出者以外，原则上不鼓励提前毕业。
三、 学分要求
成人教育学专业硕士研究生在学期间须完成培养方案规定的36学分课程学习和其他必修环节，成绩合格、完成毕业（学位）论文并通过答辩，达到学位要求者授予教育学硕士学位。各类课程基本修读要求如下：
学位公共课程7学分，其中政治课3学分，外国语4学分；学位基础课程4学分；学位专业必修课程10学分；学位专业方向选修课程10 学分；公共选修课程2 学分；其他实践必修环节3学分。
总学分要求
≥36学分
课程学习学分要求
课程类别
门数要求
学分要求
学位公共课
4
7
学位基础课
2
4
学位专业课
5
10
专业方向课
≥5
10
公共选修课
≥1
2
必修环节学分要求
研究伦理与学术规范
/
1
学术活动与专业实践
/
2
学位公共课程修读要求
具体详见《上海外国语大学研究生课程管理规定》相关要求。
跨学科或同力生补修要求
跨学科报考录取或以同等学力入学的硕士研究生须在中期考核前补修与本专业相关的2-4门大学本科课程，并参加考核且达到合格标准。课程学分和成绩可计入成绩单，但学分不计入上述总学分。具体课程由导师指定，由学院负责安排在本科相关专业中插班跟听。
其他说明
本专业各研究方向的硕士研究生在学期间应修读五门或五门以上专业方向课程，具体应修课程根据不同研究方向由导师指定。
四、 研究方向
序号
研究方向名称
主要研究内容、特色和意义
指导教师姓名
1
比较成人教育
1. 成人教育国别研究
2. 组织行为学
3. 成人教育理论与实践
罗杏焕
徐丹
施莉莉
2
成人社区教育
1. 终身教育与学习型社会建设
2. 社区教育学
3. 成人教育课程与教学
张廷佺
黄皓
张琳
3
成人外语教育
1. 外语教学学术研究与论文写作
2. 成人外语教学理论与方法
3. 成人学习心理研究
赵蓉
彭梅
王峥
五、 培养过程
1.指导思想
培养学生坚持社会主义核心价值观，具有社会责任感和事业心；帮助研究生系统掌握成人教育学基础理论和成人教育学科方面的专门知识；熟悉国内外教育理论发展改革的最新成果；具有从事教育研究的创新意识和独立从事教学与研究的能力；具有使用第一外语进行国际交流的能力，能够熟练地阅读本学科的外文文献，具有研究和撰写学术论文的能力。
2. 导师选择
采取双向选择机制，首先由二级学科点组织学生提交导师意愿（不少于2名），经学科点与导师沟通确定最后名单，于每年10底将最终双向选择结果告知学生，并提交至研究生学位管理系统。如研究需要，可以配备协带导师。
3. 学业指导和人生导航
导师（和协带导师）根据本专业培养方案和研究方向，结合学生个人特点指导研究生选课、从事科学研究和专业实践，负责为每一名研究生制定一份详细个人培养计划，并报学院和研究生院备案。此外，导师在整个培养过程中关心研究生的全面发展，全程做好人生导航工作。个人培养计划制定之后根据学业进展，以学期为单位进行维护。
个人培养计划应根据本专业培养方案对课程学习、文献阅读、开题报告、科学研究、国际交流、中期考核、学位论文等要求和进度做出明确规定、合理安排并严格遵照执行。
4．教学、实践与研究
教学环节要求：课程教学采用“课堂讲授”、“问题讨论”和“自学”相结合的模式，