1、.第四课 得意的动物教学目的： 一、 能注意聆听描写小动物的歌乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。 二、可以用亲切、柔和的声音演唱?动物说话?我有一只小羊羔?，在歌声与表演中表达出对小动物的保护之情。 三、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。 四、认识木鱼、碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 五、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。教学内容 一、学唱歌曲?动物说话?和?我有一只小羊羔? 二、认识木鱼 三、学习二拍子的强弱 一、 聆听?三只小猪?和?快乐的小熊猫?教材分析一、?三只小猪?是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，勾画了三只小猪愉快的生活场景。二
2、、管弦乐?愉快的小熊猫?是美术影片?熊猫百货商店商店?中的一个音乐片断。音乐开场，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨美丽的风光，在弦乐柔美的音响衬托下，笛子吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩亮堂。教学安排：3课时 第一课时教学目的： 一、 指导学生亲切、柔和的声音演唱?动物说话?，让他们在歌声与表演中表达出对小动物的保护之情。 二、识木鱼，学习并探究演奏方法，并练习为歌曲演唱伴奏。 三、编创与活动，按节奏和节拍的强弱读歌谣。教学内容 一、学唱歌曲?动物说话? 二、认识木鱼 三、编创与活动教学过程： 一、 组织教学，听音乐律动。 二、编创与活动。 1、按节奏和节拍的
3、强弱读歌谣。指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。 2、可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。 三、表演?动物说话? 、 听乐曲律动 、 完好地聆听?动物说话?，听录音再自己范唱，让学生来感受。 采用不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱。 3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。 4、听琴轻声学唱 5、师提示：怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我。启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱。 、 启发学生编创歌词，表现自己喜欢的小动物。 、 用木鱼为歌曲伴奏，注意看课本上木鱼的图有深有浅，示意学生敲击的动作有重有轻，要按着歌曲的强弱规律敲击，并要明确打
4、击乐的伴奏地位，学会与歌曲的声音协调起来，不要喧宾夺主。 二、 复习歌曲?国旗国旗真美丽?和?同唱一首歌?。 三、 课堂小结：通过这节课的学习，告诉小朋友要热爱小动物。 第二课时 教学目的 一、 能注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。 二、可以用亲切、柔和的声音演唱?我有一只小羊羔?，在歌声与表演中表达出对小动物的保护之情。 三、能根据自己最喜欢的动物形象即兴创编歌词，并会演唱和表演。 一、 认识碰钟、铝片琴，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。教学重点：即兴创编歌词，并会演唱和表演。器乐的演奏运用。教学难点：铝片琴在歌曲伴奏中的运用。教学用具：各种动物头饰
5、、铝片琴、碰钟、多媒体课件。 课前准备：请小朋友们课前自己制作一个最喜欢的动物头饰。 老师准备一件小羊羔的衣服和头饰。教材分析： ?我有一只小羊羔?是一首美国儿童歌曲，全曲是由两个乐句构成的一段体，2/4拍，大调式。这首短小精悍的儿歌节奏明快，旋律活泼流畅，颇有一气呵成之感。歌曲以 为主题，并以 为骨干节奏，加之同音重复的手法，生动地塑造了小羊羔蹦蹦跳跳、活泼得意的性格和形象，表达了小主人公对小羊羔真挚、亲切的感情。 教学过程：一、表达引入部分：1、老师与学生一起随着歌曲?动物说话?自由律动，拉近老师与学生的关系，使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。提问引入：刚刚我们表演了一首与动物
6、有关的歌曲，小朋友们还会唱其它与动物有关的歌曲吗？自由表演唱，培养学生自信演唱的才能 2、感受新课部分： 变魔术引入新课：请一位小朋友协助老师，其余小朋友闭上眼睛，老师事先让这位小朋友穿上小羊羔衣服和头饰，不让孩子们看见，其他孩子闭上眼睛，老师说：“一、二、三变，小羊羔从教室外咩咩叫绕场一周。 老师引导小朋友看着小羊羔有节奏地朗读歌词。 3、用听唱、模唱法学会?我有一只小羊羔?。 A、要以完好有感情的范唱感染学生，激发学生学习歌曲的愿望。 B、采用合适学生演唱的调高进展听唱教学。听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。 C、表演?我有一只小羊羔?：跟着音乐做自由律动，编创动作，表达喜欢
7、小动物的情感。 、 认识碰钟、铝片琴，学习敲击的正确姿势。 、 为了使学生很容易用铝片琴敲出旋律，减少技术负担，老师先在铝片琴上分别贴上“1、2、3、5四个音，用“数字谱唱法学习。 3.2 12 33 3 22 2 35 5 3.2 12 33 33 22 32 1 - 二、用铝片琴为歌曲?我有一只小羊羔?伴奏 1、老师示范用铝片琴敲出歌曲?我有一只小羊羔?，激发学生学习的兴趣和信心。分成四个小组，分别用“数字谱唱法把歌谱分成四组接龙，用铝板琴演奏自己的音乐部分，小朋友轮换着玩一玩打击乐器。 表演?我有一只小羊羔?，方法：每组分别推荐几名小朋友敲铝片琴和碰钟，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由
8、表演，角色可以轮换。 2、分小组进展编创歌词：请小朋友们戴上自己制作的动物头饰。每个小朋友在组内编唱自己最喜欢的动物歌?我有一只X X X ?。分小组展示成果唱、奏 、演结合，培养学生自信地唱歌，与同学互相合作才能以及培养创新思维。 3、表演?我有一只小羊羔?,方法：每组推荐几名小朋友分别敲铝片琴和碰钟，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌，大家可唱的不一样，让小朋友尽情地表现自我，角色可以轮换。欣赏?我的小绵羊?并小结。 4、用多媒体展示现实生活中各类不同品种的羊的图片，边欣赏边听歌曲?我的小绵羊?，让学生感受除今天学习的?我有一只小羊羔?外，还有许多关于羊的歌曲。 5、让学生
9、理解羊全身都是宝，如：羊皮鞋、羊毛衣等，让学生自由发言和讨论，从而教育学生：小动物对人类有很多奉献，我们要保护小动物，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。 三、课堂小结：让学生感受音乐是怎样表现各种动物的动作、叫声、形态等特点，从而感受音乐的情绪变化对表现乐曲的作用，培养学生热爱大自然、保护动物的热情。 第三课时 教学目的：1.聆听歌曲?三只小猪?和?快乐的小熊猫?，感受乐曲描绘的愉快劳动的情景，感受劳动的快乐。2.认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。教学过程： 一、 律动。 二、认识碰钟 、 观察示意图，知道怎么敲击。 、 想一想，听一听，碰钟的声音是长的，还是短的？怎么才能敲出短音。启
10、发学生动脑考虑。让学生想一想还可以用什么方法来敲击碰钟。一、 复习表演动物说话，我爱我的小羊羔二、 聆听?三只小猪?、 完好地聆听?三只小猪?，说一说乐曲描绘了怎样的小猪。三只小猪好象在做什么？、 复听，让学生自编动作表演三只得意的小猪。看谁能记住小猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声。、 三幅动作提示图分别是：扭着身体学小猪走路。用手指抵住鼻尖，模拟小猪的翘鼻子。两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风的动作，模拟小猪的大耳朵。三、 聆听?快乐的小熊猫? 、 初听乐曲，感受乐曲描绘的清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。、复听，将音乐分成两部分。“大森林的早晨，你听到了什么声音？“在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音。利用