红色文化是我国传统文化体系中不可或缺的重要成分，红色文化以其极强的文化属性、精神价值成为教学活动中的素材来源和有效载体。在我党的百年奋斗历史进程中，革命先烈留下了许多值得歌颂的英雄事迹和革命精神。在新时代下，我们应大力弘扬这些宝贵精神财富，将社会主义核心价值观根植于心，将红色文化引入幼儿园教育中，对幼儿身心健康的成长有着重要意义。幼儿园应当将具有地方特色的地域性红色文化与幼儿园的户外活动结合起来，推动地方性幼儿户外体能游戏活动的开发与建设，让幼儿在参与户外体能游戏活动的过程中，不断提高自身身体素质，进一步培养幼儿的合作意识，强化爱国主义教育。
一、幼儿户外体能游戏活动的重要性
教师在幼儿的户外体能游戏活动的实施过程中要发挥正确的引导作用，让幼儿参与到户外体能游戏活动中，能够进一步促进幼儿主动提升自己的身体素质，对于幼儿的身心健康有着积极的作用。在当前的户外游戏活动中，幼儿园教师应当尽可能地创新活动的形式，丰富活动内容，激发幼儿参与游戏活动的热情。当然在具体的幼儿户外体能游戏活动的设计中，教师应当充分考虑到不同幼儿的主体性差异，根据幼儿的个性化特征设计活动，让所有幼儿都可以在参与特色化的户外体能游戏活动实践过程中实现自我的快速提升。
红色文化作为极具精神价值的文化形式，将之融入幼儿户外体能游戏活动实践中，能够充分延伸游戏活动的价值内涵，让幼儿在游戏活动中感受乐趣，同时受到红色文化的滋养和洗礼，这对于幼儿的未来发展和成长有极其重要的意义。在幼儿户外体能游戏活动实践中，教师应注重活动内容的挖掘、活动方案的设计等，从而有效调动幼儿的参与热情，促使课堂教学效率的提升。
二、红色文化融入幼儿户外体能游戏活动的现实意义
在我国当前的幼儿户外活动中，涉及红色文化宣传教育的较少，相关的红色文化教育项目并不多。多数幼儿园会在“七一”建党节、“八一”建军节等一些具有红色纪念意义的日子开展一些“忆苦思甜”的活动，让幼儿有意识地体验生活，明白现在美好幸福生活的来之不易。例如，在节日活动中，教师向幼儿讲述三明红色故事、飞夺泸定桥、狼牙山五壮士、湘江战役、巧渡金沙江等长征故事，有些教师还会教幼儿一起学唱红色歌曲，前往红色爱国主义教育基地参观等。这些活动内容丰富了幼儿园的爱国主义教育，使幼儿的爱国主义精神得到培养，但是由于活动连续性不强，使得幼儿的红色爱国主义教育断断续续的，教育效果也不尽如人意。因此，将红色文化融入幼儿的户外体能游戏活动中，对于幼儿的身心健康成长、爱国精神的树立有着重要的现实意义。
红色文化可以分两个方面，一是广义的红色文化，二是狭义的红色文化。广义的红色文化主要是指在世界发展过程中以及在社会主义进程中的精神力量和物质力量；而狭义的红色文化主要是指中国共产党在领导人民进行中国革命及中国特色社会主义事业建设过程中凝结的宝贵精神财富。幼儿户外体能游戏活动教学，应注重从红色文化体系中汲取有益元素，并结合游戏活动主题进行有效的内容筛选，确保红色文化主题和活动本身的契合度。与此同时，将红色文化融入幼儿户外体能游戏活动之中，需要对当地的红色文化进行开发和挖掘，将这些地方性的红色文化元素融入幼儿的户外体能游戏活动之中，从活动的开发、实施及结束后的总结、评价等各个方面，推动幼儿坚毅性格的培养，并在活动的参与过程中不断地提升合作意识。