前有大学生集体烧香
后有小学生聚众盘串
学生群体的新潮流
又让人“看不懂”啦
最近
部分地方的孩子们
都在盘珠子
他们上课要盘一盘
理由是“静心”
下课后要盘一盘
因为要“放松”
做作业要盘一盘
美其名曰“修性”
……
做作业盘
上课盘，下课也盘
排队盘
就连吃饭也盘
至于为何要“盘手串”？
有小学生表示：
“可能是比较解压，
盘来盘去，声音比较舒服。”
还有小学生表示：
“因为珠子有很多种颜色。
不盘的时候戴在手上可以当装饰品。
珠子的颜色会越盘越亮，
同学们还会比谁盘得更漂亮。”
对此
有些网友则觉得是跟风
玩物丧志，影响学习
有些网友表示
这与很多年前的“转笔”一样
没有什么不妥
而且会让自己保持平静的心态
事实上
对于孩子玩手串
大多数家长是十分理解的
认为盘手串如果能
分散孩子们紧盯电子屏幕的目光
加强同龄人间的社交和互动
不失为一种不错的放松方式
只不过
从身体健康角度出发
需要孩子们引起注意
多位医生提醒：
长时间、高强度盘手串
会导致手指出现不可逆的损伤
北京市鼓楼中医医院康复科主任陈岩介绍，盘串确实具有稳定情绪、缓解压力的作用。“但是，如果长时间采用的单一的方式盘串，就容易造成损伤。”
陈岩说，儿童、青少年还处于生长发育的阶段，如果长时间进行单一机械互动，容易造成指关节发育不平衡，甚至造成关节肥大性增生等疾病。更严重的还会造成过早增生劳损以及腱鞘炎，导致以后出现不可逆的损伤。“对于孩子们，我认为还是应谨慎盘串，多选择阳光下的运动来放松身心。”
广东药科大学附属第一医院康复治疗师张其明提醒，盘手串要适度，未成年人长时间使用一种盘玩动作，会导致手指关节不均衡发育。“会出现疼痛，就是常说的‘扳机指’，也就是临床所说的狭窄性腱鞘炎，出现这种症状，手指会出现骨骼的畸形，造成不可逆的损害。”
“盘手串”等小游戏虽然解压
但也要掌握一个“度”
家长和老师如何温和地
对小学生盘手串这一行为
进行监督和引导呢？
↓↓↓↓
教师和家长应采取不同方法
对待“盘手串”
国家二级心理咨询师、家庭教育指导师刘洋表示，从某种角度来讲，盘手串、玩游戏以及刷手机之间可以“画等号”。
“有些孩子沉溺游戏为的是在游戏世界中证明自己，实现自己的价值，也是解压的一种形式。盘手串同样如此，所以，家长和老师应该从这个角度出发，去理解孩子这种行为并做出正确的解决办法。”
刘洋提醒，发现孩子“盘手串”时，家长和老师要采取不同的方法：
家长应该共情孩子。以理解的心态，站在朋友的角度去询问孩子玩手串的目的是什么，再加以引导。
老师应该立规矩。要控制小学生使用“盘手串”的时间和场合，避免干扰正常的学习和生活。同时，应明确表示学校课堂中不应该出现手串的身影。
具体做法如下
↓↓↓↓
老师：不倡导、不反对、多引导
对于校园里的流行事物，杭州市安吉路实验学校李平老师总结了九个字：不倡导、不反对、多引导。
在李平看来，校园流行文化，有其存在的合理性和必然性，甚至带着时代发展的烙印。比如“70后”、“80后”曾经爱转笔、玩贴纸，没有必要过度解读。在孩子们长大后，校园里的这些经历，都是一辈子很珍贵的回忆。
面对这些校园流行文化，李平老师表示，老师最该做的就是正确地引导。比如学生玩手串的过程，其实也是了解手串材质、纹路，培养审美的一个渠道。“老师要引导他们，不能在课堂上玩，也不应该相互攀比，甚至沉迷于此。” “只要是合理、合情，在不影响学习的前提下，在能力范围内，可以试着保护孩子们的好奇心。”
义乌市幸福湖小学副校长王婷认为，在学校，尤其是课堂上，老师还是要一开始就立好规矩，盘手串和手串珠子掉落发出的声音会分散注意力，干扰课堂秩序。此外，还要注意安全问题，谨防孩子们踩到珠子滑倒等意外。
家长：不失为一次教育的契机
其实，家长不用担心，家庭教育的随机性告诉了我们，父母要抓住生活的每个小事件，引导孩子思考，引导孩子形成正确的价值观和人生观。我们可以这么做：
首先，学会倾听孩子，了解孩子的想法。
比如，家长们可以这样说：
孩子你在玩什么呢？哦，看起来挺好玩的啊，你玩的时候是什么感觉呢，给我介绍介绍呀。……
当孩子被你的问题吸引，就会向你敞开心扉，饶有兴趣地和你闲聊起来。也许他们“盘手串”就是好奇，就是跟风，就是喜欢新鲜的东西。
其次，学会点赞孩子，成为孩子的玩伴。
比如，家长们可以这样说：
这个玩具真不错啊，你们学生很会发现“新事物”，开发新玩法哦。
原来你是这么想的啊，感觉玩的时候，确实缓解了压力。
我发现你还挺厉害的，这小手可比我们强多了，怎么玩的，你教教我呗。
……
此时，家长向孩子讨教，和孩子一起玩玩具，这时父母就成了孩子的玩伴了。
接下来，家长就要启发孩子，引导孩子理智思考。家长们可以尝试着提出以下问题：
▪ 玩这个手串，可以缓解你心理方面的问题吗？你觉得有益还是有害？
▪ 你是真的喜欢呢，还是受同学影响？
▪ 你觉得过于频繁地使用手部，对你的手部关节有没有损伤呢？
▪ 你看书、写作业的时候，盘手串会不会分散你的注意力，干扰到你呢？
▪ 如果盘手串让你的学习分心，那用什么方法可以平衡学习和它的关系呢？
▪ 除了手串，还有没有其他你觉得可以让你开心、放松的玩具或者方式呢？
接着以上的话题，继续引导孩子向更深层的方向思考，比如：
▪ 听说这个手串一下子就流行起来了，你觉得原因有哪些呢？
▪ 咱们要不要做一个小调查，可以咨询你的班级或者年级同学，以后自己发明创造新玩具或者新游戏呢？
▪ 现在有的小学生说感到压力大，你觉得主要来自于哪些方面呢？
……
家长们注意，在和孩子一起寻找问题答案的过程中，我们都要积极引导，同时要关心孩子的身体和心理健康，相信孩子的判断能力和自我管理能力，允许孩子质疑，允许孩子在规则范围内进行适当探索。
原标题：《现在的小学生流行“盘手串”？是解压神器还是…》
阅读原文