3. 情绪功能
触觉系统与人的情绪相关，当我们沮丧时轻轻的抚摸能带来安慰，而不舒服的触觉体验（打、掐）也会让我们生气或者愤怒。不管是大人还是孩子，常利用触觉刺激来安慰自己，例如在感觉压力时吸吮手指、咬指甲来降低焦虑，而自闭或者智力障碍儿童常过多出现触觉自我刺激的情况。在没有其他感觉器官的辅助下，仅依靠触觉系统会给我们带来的更大的情绪反应。例如蒙眼摸恐怖箱，带来的恐怖感觉会加倍。相反宝宝和妈妈的皮肤接触、拥抱能加强宝宝与妈妈之间的依恋关系。
4. 社会功能
人常靠触觉来互动及表达情感，例如拥抱、亲吻、握手等，因此触觉系统对于儿童的人际关系发展极为重要。感觉统合能力正常的孩子非常乐于和同伴嬉戏打闹，而触觉敏感的孩子便常和人保持距离，对同伴的触碰避之不及，久而久之给人不合群的负面印象，影响人际关系和社会互动能力。
触觉失调
1. 触觉过度反应（触觉防御）
在没有预知的情况下，触觉反应过度的孩子如果被人轻轻触碰，就会出现负面情绪，或者还没被碰到，孩子预感会被触碰也会出现类似的负面情绪反应，感觉害怕、惊恐，出现战斗、逃避、害怕、僵住不动等过度反应。
大人帮他们穿衣服的时候，会挣脱脱掉衣服。如果别人靠他们太近会感到不舒服，会打对方或者大声尖叫。手指碰到颜料、宠物毛发时会感觉不舒服，出现逃避、不能忍受触碰、不再靠近等表现。
2. 触觉反应不足
触觉反应不足的孩子往往无法注意到被触碰的感觉，也无法知道这样的触碰是舒服的还是疼痛的。与触觉过度反应的孩子相比，触觉反应不足的孩子往往无法对触觉作出有效反应，因而无法进行自我保护。例如有的宝宝摔倒了都没意识到自己膝盖破了，依然继续跑跳，说“我不疼”。
3. 触觉寻求
触觉寻求的孩子比大多数孩子需要