12故宫博物院
六年级语文上册部编版
学习任务
壹
激趣导入
揭示课题
观看视频，走进故宫
明确阅读目的
设计参观路线
学习任务
贰
我要完成的阅读任务
我要关注的内容
1
为家人计划故宫一日游,画一张故宫路线参观图。
2
选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解0
明确阅读目的
★请根据表格中的阅读任务，说说阅读中要重点关注的内容。
故宫的悠久历史、文化价值、主要建筑及其布局和功用。
太和门被毁和请扎彩棚的能工巧匠按建筑面貌复制的故事。
网站资料：介绍故宫以及参观故宫博物院的路线。
网站资料：故宫博物院的平面示意图。
★默读课文，了解四则材料的主要内容，做好批注。
明确阅读目的
我要完成的阅读任务
我要关注的内容
1
为家人计划故宫一日游,画一张故宫路线参观图。
重点阅读材料
一、三、四
2
选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解0
重点阅读材料
一、二
明确阅读目的
★完成表格，全班交流。
★制定参观一条路线，你需要用到那些材料?
景点平面图
2景点的出入口的相关规定
3路线攻略
设计参观路线
开放区域
未开放区域
文中哪些材
料对于你设计参观路线是有帮助的?
设计参观路线
故宫博物院
14愿
m
故宫博物院欢迎您!
北京故宫(旧称紫禁城)是明清两代的皇家宫殿。
1961年，经国务院批准，故宫被定为全国重点文物保护单位。1987年，被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。
自2011年7月2日起，故宫博物院实行自南向北单向参观路线：午门(南门)只作为参观入口，观众一律从午门进入故宫；神武门(北门)只作为参观出口，观众参观结束后可由神武门或东华门(东门)离开故宫。
文中哪些材
料对于你设计参观路线是有帮助的?
设计参观路线
文中哪些材
料对于你设计参观路线是有帮助的?
材料一
在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有六百多年的历史了。
紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。宫城呈长方形，占地七十二万
设计参观路线
路线行进方向
各宫具体景致
出行的时节。因为在故宫里，不同的时节能欣赏不同的花，所以在路线设计中也可以把赏花这一计划考虑进去。
出行人员中是否有老人或小孩。如果有老人或小孩，参观步行时间不宜过长，可以选择几个主殿重点参观，其余的根据实际情况再做调整。
提前了解家人感兴趣的景点，在设计路线时，可依次进行参观，不走回头路。
★为家人设计一条合理的故宫参观路线，需要考虑哪些因素?
设计参观路线
操作步骤：
对照故宫平面示意图标注家人想要参观景点标注出行时节适宜赏花景点
自南向北，依次串联起家人想要参观的景点，并合理安排可赏花的景点。
讨论分享，修改完善。
设计参观路线
★结合课本给出资料，搜集你还需要的相关资料，绘制路线。
学习任务
叁
充分准备
详细讲解
准备讲解
★作为导游讲解景点，你需要用到哪些材料?
和这个景点有关的故事或传说，增加讲解的趣味性。
书中提供的材料或许不能满足家人的需求，我们可以借助书籍、网络等工具，搜集相关资料，丰富我们的景点介绍。
根据景点，选择材料中的这几则材料，哪些对于你的讲解是有帮助的?
书中给出的材料是否满足了你们所有人的需要?
准备讲解
准备讲解
★思考和讨论：怎样的讲解才能让家人满意?
操作步骤：
讲解的内容得是家人感兴趣的。
讲解的时候要流畅且有感情，最好能把相关的内容背下来。
讲解的时候可以有些互动，提几个小问题让他们猜猜。
最佳导游秘籍
我要介绍的景点是：
我的介绍顺序是：
我的介绍提纲是：
景点讲解。讲解要求：内容完整有趣，条理清晰。
准备讲解
★借助学习单，让讲解更流畅。
小组合作
评选“最佳导游”
学习任务
肆
模拟“云游”进行讲解
小组合作，模拟家庭“云游”故宫。各小组内部成员，轮流做小导游为“家人”先介绍参观路线设计思路，再根据《最佳导游秘籍》进行景点讲解，“家人”根据评价表为其打分，最终小组内选出评分最高的代表小组进行全班分享交流。
评价内容
评价标准(每条满分5分)
家人打分
个性化定制
充分考虑家人的需求
路线设计
游览路线清晰明了
景点安排恰当合理
细节考虑得当(如：时间安排)
讲解
课文材料选择合适
拓展材料丰富有趣
讲解流畅完整
内容清晰有条理
模拟“云游”进行讲解
课堂小结
★如何根据不同的阅读目标来选择不同的阅读