（一）创客实验室是干什么的
创客实验室可以简单的分为校园创客实验室和社会商业性质的创客实验室，最近比较有代表性的创客实验室当中以校园创客实验室为主，目前国内覆盖率比较大，所以创客实验室多指校园创客实验室。
创客实验室也称“创客教育实验室”，总之，创客实验室就是可以让创客的创造力得到无限发挥的地方。它是一个开放、创新、协作、共享的创客平台。学校里的创客实验室是一个创新工场，项目的趣味性能够提升学生的创意，作品完成后的展示效果能够提升学校创新氛围，所以国家大力提倡校园创客教育。
在创客实验室里聚集了各行各业的专业达人，在这里创客们可以结识到志同道合的朋友，大家一起通过思想上的碰撞让大脑飞转，通过开放式的交流完善想法，完善创意。在一些社会性质的创客实验室里还会有全流程的项目孵化体系，好的创业项目还可以获得全流程的项目孵化，包括智能产品的交互体验、开源软硬件及桌面机械工具的技术支持、商业计划书的撰写辅导、天使投资的资本支持等各项创客稀缺资源。简单说，创客实验室就是创客空间与创业孵化器的结合体。
（二）如何建设校园创客实验室
随着创客实验室从社会逐步延伸至校园，创客实验室与创客空间的定位有所不同。对于学校教育而言，创客实验室的价值在于创意的成型与商业化，其重点是创造一个环境培育学生的创客思维，追求的不是一个思想结果，而是一个思维过程。因此，学校创办一个符合学校教育需求的创客实验室，去照搬现在商业社会的创客模式并不合适。
学校如何他力一个创客实验室？
1、明确创客实验室的主题方向
校园创客实验室主要定位的主题偏向智能机器人、Arduino、3D打印、手工制作、激光切割等。虽然不同的创客活动可以互相融合，但要全部掌握也需要投入很多的时间。所以一个创客实验室什么活动类型都包含，反而不一定能让学生精通，因此要从学校的定位和创客老师的特长进行切入。
2、完善创客实验室的课程体系
任何教育理念都是需要体系化才能孩子们从简入难，从入门到精通，创客教育更是如此。因此学校创办一个创客实验室，需要同步规划好符合自身需求的创客课程——基础的操作课程让学生快速入门，进阶的专业课程开拓学生思路，高级的开放课程帮助学生多学科融合。
3、加强创客文化的推进
创客实验室的定位不只是让创客聚集，它更需要的是创客文化的交流，对于学校的创客实验室而言，学生通过共同完成一个项目，能更好培养他们的合作能力，而社团就是将学生聚集起来的最好形式。
（三）创客实验室如何进行课程体系设计
创客实验室是学校对外展示科技创新教育成果的窗口，它能够融合贯通不同学科，培养学生多方面的技能和创新素养。校园创客实验室系列课程涉及计算机、科学、技术、工程设计和数学等多个学科，立足中国课堂需求，定位于创新能力培养，遵循循序渐进、螺旋式的知识上升结构，不仅为学生提供国际赛事平台，也为学生申请专利、学生创业提供优势，助力学生适性发展。以下是某创客实验室提供的创客课程体系。
年级
课程
目标
课时
小学
一年级
数学一起搭
激发学生数学认知感，培养学生创新思维。
48课时
二年级
语言动起来
加强语言理解及表达能力，增强学生读写技能。
48课时
三年级
科学入门—简单机械
实践中探索简单机械原理，提高学生实践能力。
32课时
四年级
创意编程
提高学生信息技术应用能力，掌握图形化编程语言。
32课时
五年级
机器人入门
理解机器人控制原理，培养学生创造性思维和团队精神。
48课时
六年级
科学探究
激发学生对科学的兴趣，建立对科学知识、原理的认识理解。
36课时
初中
初一
机器人科学—太空探索
学习太空相关科学知识，学生掌握设计、编程等机器人技术。
72课时
初二
虚拟机器人
提高学生的综合技能，机器人普及教育。
32课时
初三
创新科学实验
设计科学及物理实验，提升学生创造性解决问题能力。
24课时
高中
高一
通用技术—技术与设计
开发学生的创造潜能，促进学生持续发展
48课时
高二
简易机器人制作
提高学生动手能力，培养学生创新的意识。
32课时
高三
工业机器人设计
培养严谨的工程设计思维，提高学生的专业能力。
24课时
（四）与“创客实验室”相关的知识
据考证，创客实验室最早于2014年出现于海尔创客实验室，目前“创客实验室”这一概念