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【课题与课时】人教版三年级下册第3课《曲曲直直》 （2课时）【课标要求】课标对第二学段造型·表现学习领域的阐述为：初步认识线条、形状、色彩与机理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。【学习目标】1.能够认识生活中的各种曲线和直线，说说曲线、直线给我们的感受。 2.能够用绘画、剪贴等方法表现曲线和直线，培养学生自主探究的能力和创造能力。3.通过收集不同直线、曲线材料进行创作，培养学生注意观察生活细节的好习惯和热爱生活的情感。【教学重难点】1.学生在生活中要发现不同的线，要积极收集各种线材。2.学生要感受曲线和直线传递给我们的不同视觉效果。3.学生能够巧妙地利用收集到的线材进行创意制作。【资源与建议】1，本课主要知识点是曲线和直线。教师可引导学生感受曲线和直线给人带来的不同视觉效果，并能尝试利用曲线和直线拼贴或绘制作品。本课教学评价重点在于学生能否感受曲线和直线给人带来的不同视觉效果，能否利用曲线和直线进行艺术创作。2，教学环节：感知发现直线与曲线—直线与曲线联想—寻找生活中的直线曲线—欣赏艺术作品中的直线曲线—运用直线与曲线创作—展评与拓展。3，本课重难点：如何启发学生的创造性，巧妙、恰当的使用不同线材表现不同视觉效果。【学习过程】任务一：认识生活中的各种曲线和直线同学们，今天老师给你们带来了几位在绘画中经常给大家以帮助的好朋友，你们看谁来了？（大屏幕播放直线）你能叫出他们的名字吗？对了，这些直直的线条叫直线，那么直线像什么呢？（学生回答）大家的想像力可真丰富，真佩服你们。1.你们还想认识其他的线条朋友吗？再看它们是谁？（播放曲线）快给它们取个名字吧，这些弯弯的线都叫曲线。那你们觉得生活中有哪些东西长得像曲线呢？（学生回答） 2.同学们真能干，说了这么多直线和曲线的东西，今天我们就来学习《曲曲直直》（播放课题）任务二：概括曲线和直线两种表现形式特点（一）音乐中感受直线、曲线 1.让我先来听一个音符（播放音符）谁愿意到讲台前用一根线条表达对这个声音的感觉。 2.我们再来听两段音乐（播放音乐）这两段音乐给我们的感觉一样吗？（不一样）谁愿意到讲台前再用线条分别表现对这两段音乐的感觉。 小结（指向学生画的线）美术的线条和音乐一样也有节奏感，其实不同的线就像不同的音乐一样给了我们不同的感觉（曲与直、粗与细、长与短、蔬与密）。 （二）大自然、生活中感觉直线曲线 1.接下来我们一起到大自然，生活中，去寻找