作者:ZinoDoli
家有两娃, 哥哥4岁, 妹妹2岁
公众号|欧娃邦
我家一儿一女,一家四口目前生活在荷兰。
前段时间和几个朋友一起,分享了关于娃数学启蒙的一些经验和资源,大伙儿表示干货忒多,得慢慢消化。
我也把这些分享记录下来,希望能对花友们提供一些参考。
经幼儿园老师评估
4岁儿子数学计算能力达到7岁水平
我家儿子的的数学启蒙,队友负责得比较多,队友是个慢性子,也一直觉得,四、五岁的娃,具体学到什么并不重要,重要的是“感觉”。
我不敢说娃对数学有什么敏锐的感觉,但至少目前可以肯定的是,娃对于“数学”有着相当浓厚的兴趣,这一点也是幼儿园老师在毕业谈话时特别提到的。荷兰4岁当月入小学,所以满4岁即从幼儿园毕业。
老师说通过平时的交流玩耍,她发现我家儿子:
对于数学,计算以及很多思维概念是理解而且可以举一反三运用的;
并且对于数字形状计算等有很大的兴趣;
同时也可以独立地,较长时间地挑战比较困难的题目。
根据老师反馈的幼儿园毕业评估,儿子的的数学计算能力已经达到了测评年龄区间最高值,7岁,逻辑能力相当于6岁+,老师说由于语言不通,实际逻辑能力她认为应该会更好些。
其实我数学一般,可以说基础不牢固,高考也是吃了亏的,所以我一直在反思自己的学习经历,也在对比“看见数学两眼放光”的队友。
我对儿子数学学习的态度
需要让娃系统性学数学,我也支持刷题
首先,虽然儿子在3岁半左右,会写数字了,才开始正式“刷题“,但我并不反对“刷题”,甚至可以说,我支持刷题。
从我们开始做 斯奎尔口算 起,几乎一天没有停止。有人说刷题枯燥孩子累,但学习本身并不轻松,生活也并不轻松,态度决定了你的体验。子非鱼焉知鱼之乐?
其次,我建议在启蒙后加入系统性学习。数学是有核心知识点的,你没涉及到的知识,不懂就是不懂,这个我想大家都能理解。
这也是为什么队友后来选择接受了我的建议,我当时给他两个选择:
第一,认认真真选择一套书或者课本研究透,把知识点罗列清楚,不要告诉我这个不用学那个不重要;
第二,选择一个系统大课,保证课堂知识跟着走,其他拓展你随意。
他在纠结了半个月后,选择了后者。
校内基础必须扎实,但只关注校内显然不够
我自己就是眼高手低导致数学没学好的典型例子。所以在一开始队友带娃做《摩比爱数学》时,当我频繁听到队友说 “这个太简单了,这个费眼睛,这个XXX” 的时候,认真而严厉“地跟队友讨论过几次。
做“摩比”大家都知道,点数是小班第一课。我老公觉得简单又费眼,跳着就过了……结果后来学图形巧数的时候点数和顺序感一塌糊涂,还要单独挑出来练。
所以,一套练习,一定不要想当然地认为这么简单,孩子一定会,往往错的都是那些你觉得”一定会“却没有练习过的。所以基础(校内)必须扎实。
拔高也是必须有,至于拔多高怎么拔这因娃而异,我们现在也没进行到真正意义上的拔高学习。不过队友已经计划先自学看下现在的奥数长啥样,这也是个曾经扬言不让娃学奥数,然后自己啪啪打脸的老父亲。
我曾经看到一个北京四中数学特级教师讲看待刷题和拔高这个问题,她说:
课本是知识和方法的底线。
什么意思?
如果考试毫无说明地,突然考到一个课本上没有的知识点、没有的概念,这叫超纲,一般是是不可以的。
但是如果题目中有解释一个新的定理,新的概念,让你理解这个概念,通过学过的方法,去应用新的定理和概念,这就不叫超纲。
相信参加过中高考的小伙伴,应该能体会到这个意思,也能自己回答自己只做校内够不够?
0-3岁,玩中学为主
没有接触系统练习册,玩儿贴纸书,辅助starfall
因为儿子3岁前在国内,主要是姥姥帮忙带。再加上我们那时候我一直觉得娃小,一天天对牛弹琴,所以启蒙主要是靠回来陪玩玩具。
在陪玩中融入数学
但我印象中,队友陪玩一般都会涉及一些数学或者思维,比如数字、形状、数量多少、大小、对称、空间位置、规律等等。
判断上下两行积木数量是否一样
闯关游戏,每一关的盒子下都有一些简单的题目
平时吃饭的时候也会出一些数学题啊,儿子 10 以内计算,基本上是在饭桌上启蒙的…
妹妹吃了几颗菜,哥哥吃了多少,谁多谁少?一共多少?
之类的。
我们走在路上,前后左后这些方位,看门牌号,看车牌,坐电梯数楼层等等,生活种处处是数学。
虽然,练习册可以替代知识点的掌握,但无法更好地让孩子建立起数学和生活的联系,用队友的话说:
脱离生活,他学会了做题,但他依然没有”感觉
把学前数学概念汇总成表,带娃每周玩一两个
有朋友说,我不会啊,我不知道怎么搞。
最简单的做法,先了解,学前的数学概念有哪些?
推荐大家看《幼儿数学核心概念-教什么?怎么教?》
不需要一次全部记下来,一周重点提醒自己在生活中和孩子“玩儿“一两个概念。
我还存了一个大而全的汇总表,感兴趣可以保存下来作为参考
也不用每天,一周有那么几次自己刻意根据娃玩儿的玩具教具设计一些游戏,娃可能配合可能不配合,没关系,记下孩子配合度高的游戏方式,
一两个月,你就会了解自己的娃喜欢什么类型的游戏,哪些概念掌握得牢固,哪些还需要特别练习。
另一方面,陪玩儿的过程也无形中告诉孩子,这些玩具有这么多种玩儿法,他们长大也会自己学着你曾经做过的和自己玩儿。自己的娃只能靠自己走心,既然“陪玩”时间已经付出,为何不“刻意”地加点料?
有爸妈说,玩就玩儿么,还搞这么累干嘛?这种问题,我真的不知道怎么回答。玩儿嫌自己累,刷题嫌孩子累,你说还能怎么办?就算是天才,我家姥姥说过一句话,钻石还需要打磨呢。
我们玩儿了很多贴纸书
推荐小红花那套注意力训练,我家俩孩子都很喜欢。
2岁左右就可以玩儿起来。因为那个时候不懂市面上这些练习册(也懒得去研究),所以队友给娃做了一些ppt,其实,这部分工作是完全可以用练习册替代掉的。
数学启蒙 APP 最爱 Starfall
数学启蒙 App,我们从儿子 2.5 岁开始接触 Starfall,至今的最爱,也是我们唯一一个除课程和动画片外,会用到 ipad 的app,娃的许多数学概念是 Starfall,教会的…
我们家玩儿starfall几乎只玩数学部分,目前已经自己玩儿到小学2-3年纪的难度,最近还get了乘除法的基本含义,能自己告诉我们乘法其实就是相加,除法就是平均分……
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