音乐系声乐课教学大纲（本科）
课程名称：声乐
课程性质：专业方向课
总学时：本科（第1—7学期）共144课时
学分：本科7学分；
一、教学课程设置
课程设置面对本科。主要对象是声乐主修学生，其中包括特殊培养
生和小组课学生；本科修完1-7个学期课程。
备注：每学期教师应完成4——6首作品，其中包括1-2首外国作
品；其中可以根据学生具体情况调整1—2首作品。
二、教学性质和目的
（一）教学性质：声乐课属于高等师范学校音乐专业必修课。
（二）教学目的：要求学生掌握中小学音乐教师必须具备的声乐基
础理论知识和歌唱的技能技巧；建立正确的声乐概念，有辨别发声
正误的能力；具有正确的审美观，能分析处理一般的声乐作品；并
具备基本的范唱能力。能胜任中、小学音乐课的唱歌教学和深入声
乐活动的辅导工作。
三、教学方法与考核方式
（一）声乐小组课教学方法：
1、声乐小组课应坚持由浅入深，循序渐进的教学原则，应从每
个学生的实际出发，因材施教，做到既能保证每个学生都达到大纲
的规定要求，又能使基础较好、进度较快的学生得到充分的培养。
2、采取15人左右一组授课的教学形式。在教师指导下，每学期
应举行1—2次学生学习观摩，每学期举行一次全系专业师生参加
的学习汇报。毕业考试学生必须演唱中外声乐作品2首。
3、组织高年级学生不定期参加艺术实践活动，演唱内容除规定
曲目外，可选用一些群众喜闻乐见的各种形式(如独唱、重唱、合唱
等)的优秀声乐作品。
（二）声乐课考核方法：依据《声乐教学大纲》规定的必唱曲目及
掌握声乐理论的要求，采用演唱汇报的形式进行考核。同时通过期
末考试选拔优秀学生进入特殊培养学习模式；期末考试设立任课教
师推荐环节，推荐学生进入PK环节，择优进入特殊培养模式。
四、课程的内容与基本要求
1、声乐课是一门实验性极强的技法课程。通过课堂教学及学生
的不断练习，使之逐步掌握科学的发声方法和技巧，掌握不同国
家、不同民族、不同地区、不同时代的作品风格；掌握清晰、准确
的歌唱语言，从而准确理解和表达各类声乐作品的思想感情。
2、认真打好技术与艺术两方面的基本功，在教学中，把专业理
论知识和演唱技能结合起来；把知识的深度与广度结合起来；把发
声技巧和表现能力结合起来；把课堂教学与艺术实践结合起来。
3、学生高年级时，应多参加校内外舞台实践及社会实践活动，
以巩固所学专业知识。
五、课程应达到的基本要求：
一年级：
(1)要求歌唱时姿势正确，心理状态积极，逐渐适应声乐课的教学形
式。
(2)以自然声区为基础，着重中声区的训练，力求做到喉头稳定，发
声自然、流畅。
(3)强调对自己所发出声音的听觉训练，逐步培养辨别声音正误的能
力，避免盲目练习。
(4)要求学生音准、节奏正确，吐字基本清楚。
第一学期中国作品：《问》《二月里来》《清流》《月之故乡》
《花非花》《踏雪寻梅》《卖布谣》《北风吹》《长城谣》《思乡
曲》《春绪》《睡狮》《牧羊歌》《红豆词》《共和国之恋》《故
乡的小路》《苏武牧羊》（汉族）《沂蒙山小调》（山东）《交城
山》（山西）《走绛州》（陕西）《赵州桥》（河北）
第一学期外国作品：《在我的心里》《我亲爱的》《我多么痛苦》
《别再使我痛苦迷惘》《摇篮曲》（勃拉姆斯）《摇篮曲》（舒伯
特）
第二学期中国作品：《黄水谣》《听雨》（赵元任）《绣红旗》
《秋收》《月之故乡》《牧羊姑娘》《女儿歌》《映山红》《唱支
山歌给党听》《愿亲人早日养好伤》《雁南飞》《绒花》《茉莉
花》（江苏）《康定情歌》（四川）《绣荷包》（山西）《太阳出
来喜洋洋》（四川）《横山上下来些游击队》（陕北）《浏阳河》
（湖南）
第二学期外国作品：《多么幸福能赞美你》《虽然你冷酷无情》
《尼娜》《我心里不再感到青春的火焰在燃烧》《让我死亡》
二年级
(1)基本掌握正确的呼吸方法，用基本正确的共鸣声歌唱。
(2)要求自然音加临时升降音演唱准确，节拍及节奏感准确，吐字清
楚，呼吸准确。
(3)继续巩固中声区，使声音做到基本通畅、连贯，克服发声中的不
良习惯和明显的困难。
(4)能较自然通畅地运用共