1、课题1七巧板的来源与发展课时1 课型新授教学 目的 （目 标）1、了解“智力七巧板”的来源和发展历史。2、了解祖国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴。3、初步了解智力七巧板的拼摆规则。重点了解“智力七巧板”的来源和发展历史。教具 学具智力七巧板难点初步了解智力七巧板的拼摆规则。201 7-2018学 年 度年级智能七巧板教案单 位 董家镇中心小学任课教师吕杰教案巨牛、形世界的疝曲乐、新事物、新场景喉端力WI产乞巧节是什么时候吗？知道它的来历吗?i见四"行优正巧”这个词最早出现在周朝，当时有这样音力问：2017、, （T 宇半圄。（林匕；所以,过了质的飞跃现乐而步拓_ 一 i、. 甚至
2、到中学以是奥妙无穷“心12幺甲;2000多种形态各异的图形,济究它的边、角也就是数的内涵，里边更组成肛 .一燕几、由正者艮案&懈凸标以，学生在ar 麟吗禹遇处黄的时忙十®力意Si观SB吗禹襦黄麻一闹伙好客,为了招待不同人数的客人a*想象能力会得至。陟八即为传统七巧板最早的雏形于至模仿、创造图形容但必须注意曰个厕；:（结合挂图，像一只灵巧的小燕子。）；一是七龈快舜襄川舜观察能举正处形，里边也是一个正方形。）;二是必为展式可翳五蝴蝶在花丛中翩翩起舞。）三是不能把一块重叠在另一块板上。3、传统七巧板的缺陷：三角很难传统七巧板中三角形太多，缺少世界上最美的形状-圆形1 3/口， ，一
3、 iJ Q/ I J I e 31七巧板的来源与发展传统七巧板：1、万式2、燕式、3、喋式。现代智力七巧板：1、优点、2、拼摆规则教学目？的（1）要求学生用几种不同的方法，把这些尖角全部藏3按样拼图（三）起来。课时1课型新授授课时问：201一 72、3、使学生单31一追群价族保前耕®的基本规则。初步感受他巧腹时夔励向的拂图法通同学。四、课堂总结9月19 日教具学具智力七巧板、导入同学们，说说智力七巧板由哪七块板组成？分别是什么形状?、认识智力七巧板1、拆包装（要让学生用工具拆订后，抽出透明的塑料片包装壳，拿出七巧板。求：不能损坏包装。）2、七巧板分割的规律性拆封后，同学们第一眼看到的
4、是七块“极不规则”的拼板。为说明七巧板分割的科学性和每一块拼板与整体的关系；要求学生选用其中的“5块拼板”拼2两个完全相同的曲箪辨禅形，从而发现七巧板分割向规律性。三、臧尖角游戏1、数锐角（1）先让学生数一数七巧板一共有多少尖角（锐角）（2）学生独立数角，然后仝班交流2、臧尖角教 学 过 程 与 内 容教手枪、学生I”、学生一1)兔子、源地I(2、师总结与力七巧板中有多少个锐角?1ft