2
有排列成一行的四户人家。已知： A家在B家的隔壁； A家与D家并不相邻。如果D家与C家也不相邻，那么， C家的隔壁是哪一家?
3
在下列图中，已知上一行a、 b、 c、 d四个图形中，有一个图形与下一行中的某个图形最为相似。那么，它到底是哪一个呢？
4
在下列图中，上一行的空白圆圈内，应该填人下一行中的哪个图形才合适?
5
彼得的儿子是我的儿子的父亲，那么，“我”与彼得的关系是__________。
a．“我”是彼得的祖父；
b．“我”是彼得的父亲；
c．“我”是彼得的儿子；
d．“我”是彼得的孙子；
e．“我”就是彼得。
6
填充：皇帝不是穷人，在守财奴之中也有穷人，所以，有一些____ 并不是____。
7
请补填上第4行字母。
8
请将下列四段文字中的两段结合成文，要求能说明这样一个事实：参加考试的女学生们全部及格了。
a．有些女学生和男同学一样地通过了考试；
b．参加考试的女学生多于男同学；
c．半数以上的学生都及格了；
d．考试不及格的是男生还是女生呢?是占少数的一种(性别的)学生。
9
请找出规律，并在第三个人形图案的空格中填入合适的数字。
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等一等，小编还没说完呢~学霸们留下~
上面的试题并非严格意义上的智力测试，完整的智力测试应包括十一个项目：
常识、理解、算术、类同、记忆、字词、图像、积木、排列、拼图、符号，完成这样的测试一般需要1小时。
最后，小编为大家讲解智力主要的表现形式：
观察力：
观察力：
它是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度、表现等有一个新的认识。
我们可以在学习训练中增加一些训练内容如观察和想像项目，通过训练来提高学员的观察力和想像力。
注意力：
注意力：
它是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。
如我们好的学员能全神贯注地长时间地看书和研究课题等，而对其他无关游戏、活动等的兴趣大大降低，这就是注意力强的体现。
记忆力：
记忆力：
它是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。
如我们到老时也还记得父亲母亲年轻时的形象，少年时家庭的环境等一些场景，那就是人的记忆在起作用。
思维力：
思维力：
它思维力是通过多维立体的思考找出一类事物共同的、本质的属性和事物间内在的、必然的联系方法的能力，属于理性认识。
它是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。当人们在学会观察事物之后，他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类归纳，不同的类型他都能通过思维进行概括。
想象力：
想象力：
它是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车，我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理。
因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。
分析判断力：
分析判断力：
分析判断能力是指人对事物进行剖析、分辨、单独进行观察和研究的能力。分析判断能力较强的人，往往学术有专攻，技能有专长，在自己擅长的领域里，有着独到的成就和见解，并进入常人所难以达到的境界。
找到自己擅长的领域，更能发挥一个人的潜质。比如鲁迅先生如果只作为一名医生，很可能会是一个普通医生而已，可作为作家，确实取得了常人难以企及的成就。
应变能力：
应变能力：
它是指自然环境迅速改变，事件突发时人所做出的反应，可能是本能的，也可能是经过大量思考过程后，所做出的决策。
来源自网络
Nice to meet U
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