最近在高校人才网的后台看到好多提问，其中关于“实验技术岗”的讨论比较多。
今天就来谈一谈这个话题吧！
在高校岗位一编难求，粥少僧多的情况下，教师岗门槛高，科研岗压力大，再不受重视的岗位也能有它的“特别之处”，比如「实验技术岗」。
这不，211的博士后也在“知乎”上发帖，表示自己正在“985大学实验技术岗和双非大学教学科研岗”中纠结，想要问下选择哪一个更好？
一直以来，既不是教学岗也不是科研岗的「实验技术岗」，给人的印象总是“没发展、挣得少”。
实际情况果真如此吗？一起来看↓
一、实验技术岗的岗位设置及晋升渠道与教学岗、科研岗不同，实验技术岗招人的要求并不算高，公办院校大多还是硕士，有的民办高校甚至只要求本科以上。
“既然入职门槛低，那岗位发展的天花板也会低一些吗？”
回答这个问题之前，我们先了解一下实验技术岗属于什么岗位。
一般情况下，很多高校会设置“专业技术岗”和“其他专业技术岗”，很多高校的实验员归属于后者。
合肥师范学院人事处不过高校对专技岗的设置普遍非常随意……把实验员放在专业技术岗的也有，甚至有的学校把专任教师也放了进去。
河源论坛在《“入职高校后，我大失所望。”教师/教辅/行政…这些岗位的发展差别真的很大！》一文中，由于篇幅原因，我们只列举了专技岗的一种职称发展路线，但其实专技岗下的岗位晋升渠道，和该岗位的工作性质息息相关，几乎每种都不一样——
如果专技岗是专任教师，可以走教师系列的职称发展路线“助教-讲师-副教授-教授”；
如果是图书馆专业技术人员，可以走专业技术职务路线，也就是“助理馆员（初级职称）-馆员（中级职称）-副研究馆员-研究馆员（高级职称）”……
而实验技术岗也有非常多的选择，比如：
无论高校怎么设置岗位名称，即便是在高校实验员也有课时任务的情况下，它也并不适用教师系列或其他发展路线，而是独有一套职称标准——
“
法律依据：2021年9月，人力资源社会保障部、教育部印发的《关于深化实验技术人才职称制度改革的指导意见》中明确：“实验技术人才职称设初级、中级、高级，初级分设员级和助理级，高级分设副高级和正高级。”
职称依次为：实验员、助理实验师、实验师、高级实验师、正高级实验师。对外的职务名称可能是“某某中心主任”，比如上海大学设置了“技术总监”“技术主管”系列实验岗位等。
1.自2021年9月《指导意见》出台后，高校在考评职称时，基本会区别开工程技术、实验技术系列专业技术职务。“实验员可以走实验系列或者工程系列职称”的说法不再准确；
2.一般来讲，高校信息管理中心的管理人员可以走工程系列职称：高级工程师、工程师、助理工程师。
二、实验技术岗的职称难度如何？咱们先看看官方文件要求。
人社部和教育部印发的《指导意见》中规定：“高级实验师承担本单位或区域实验室建设与管理工作，掌握实验室安全系统知识技能，识别和解决重要危险源，参与团队及学科建设和其它社会服务工作。具有博士学位，并在实验师岗位工作满2年；或具有本科及以上学历或学士及以上学位，并在实验师岗位工作满5年。”
正高级实验师则是：“……本科及以上学历或学士及以上学位，并在高级实验师岗位工作满5年。”
——难道实验技术人员想做到高职称、高待遇，只要论文课题评优奖项达标，熬年限就可以了？
——并不是，理想很美好，现实很骨感。实验技术岗位的晋升难度比想象中要大，原因如下。
①高校实验员普遍存在人员不足的情况。
打个比方，一个高校招一名电力专业的实验员，但高校并不会只有一个电力实验室，你可能需要同时负责多个实验室的建设、实验课程的教学辅助、仪器设备的维修维护等工作。同时还有着课时压力，精力被杂事分去，工作考核因此无法量化。
②实验技术岗位的职称指标少，且含金量并不高。
实验技术岗位晋升职称最高级别为高级实验师，仅相当于教师系列的副教授级别。
人事部、教育部在《关于高等学校岗位设置管理的指导意见 》规定：“高等学校其他系列专业技术岗位的最高等级，原则上应低于教师岗位。”
不仅职称上矮人一截，直接影响了工资待遇，造成了实验技术岗位整体工资待遇较低的现状。在高校中，实验技术岗的职称指标一般也少于教师岗位，使得考评难度进一步加大。
三、实验技术岗的待遇收入？
说到人才最关心的待遇问题，这里以齐齐哈尔工程学院为例，其招聘的实验技术岗的要求是二本以上，薪资构成是：基本工资+课时费+安家费。
其合同期安家费待遇标准是：
信息齐齐哈尔大学2022年招聘公告可见比起教师岗位的各种复杂的绩效考核，实验技术岗的工资构成要简单许多，收入区间相对稳定，但整体不高。
由于不同职级、不同地区、不同高校都会影响人才的综合收入，小编根据实验技术人员的分享，整理了一部分收入信息，可供参考：
高校实验技术岗部分收入信息（网络）>>01
非上海人，有一个上海985高校编外实验员，1~1.4w税前工资
02
二本三线城市大学实验室管理员，扣除社保前2900
03
二本院校到手4000+，中级6000+，高级10000-辽宁省一本院校，月到手5000左右
04
广州市省属高职学校，在编实验员，本科起点入编6年，一年到手银行卡是11W，公积金3w少一点，加起来差不多税后14W
说到最后 说到最后总得来说，一线城市公办院校的实验技术岗收入要高于二三线的民办，有编制傍身自然更加稳定。
如果决心想做这个岗位，实验人员可以和所管理的实验室里做试验的老师，建立良好的人际关系，方便一起合作课题或者项目，增强自身科研实力；尽量多带实习或者实验课，为自己赚一些课时费收入；由于实验室是自己管的，所以平时做实验写论文也比较方便，多产出。
尽管实验技术岗是一个较之教师科研岗，要相对松弛有度的工作，但考核压力没有教师大的同时，地位和收入也没有“青椒”高，评职称的难度也不低。
前段时间微博上有一个话题，叫“不能自洽就永远不会幸福”。当你羡慕别人的高职位与高收入时，背后还有外人看不见的辛劳与汗水，不管什么岗位要想走得高，悠闲地躺平是不可能的。其实岗位二选一并不难，当你为生活中的方方面面排好顺序时，其实也就选好了自己想要的生活。