如果孩子小时候能学着用自己的双手，以一种艺术的方式，为自己也为别人做一些实用的东西，他们长大以后就不会是生活的门外汉，人群中的孤独者，他们将以一种合群的，富有艺术感的方式去生活，去建立与他人的关系，他们的生命也将因此变得丰富,充实和美好。
——鲁道夫 · 施泰纳
为什么开设匠心木工营 实现创意和灵感：木料的特性是方便加工，可以较容易地实现自己的灵感和想法。培养严谨的思维习惯：培养严格谨慎的学习态度，不再是个小马虎，对以后的理科学习具有重要意义。学习传统工艺，感悟工匠精神：了解祖父辈们过去的艰苦生活，增加共同话题，缩小代沟。探索材料差异了解物理结构：不同的材料有不同的特征，木材本身也有差异，在制作过程中会不断地去对比各种材料和各种结构的优劣，学会系统地考虑问题。
活动内容
「木屋建造课程
Cabin Camp
」
孩子们将全程参与木屋的搭建，打造出自己的“木屋城堡”。学习木屋建筑，培养孩子的学习兴趣，锻炼孩子分析思考与解决问题的能力，提高动手能力和执行力。善于观察世界，提升审美能力，丰富想象力和创造力。
01
工匠安全守则
在正式进入施工区之前
安全是第一原则
是每个小鲁班工匠必须遵守的
安全头盔、护目镜、手套等
佩戴好所有安全装备才能进入施工区
并熟记《安全守则》
02
选材辨料
框架、横梁、墙体、屋顶
木屋的不同区域需要不同的木材
这些木材有长有短、有宽有窄、有粗有细
营员要学会辨认不同的木材
03
认识各种工具
工欲善其事，必先利其器
传承鲁班祖师爷的精神
锯子正确的使用方法
如何用尺矩确定横平竖直
认识工具了解工具的用途
及安全使用方法
导师实地传授工具安全使用技术
（放置，领取，使用、归还）
04
练习工具的使用
在导师指导下进行工具实操安全使用
强化搭建过程中的个人安全防护
让工具像自己的手那样灵活
不同的工具有它独特的作用
我们将一一去认识了解它们
用手去感受木匠师傅创作时的心情
正式木屋搭建之前
会给小木匠们第一次“试炼”
木材有不平整的，试试用刨子刨平；
这边有木刺，试试用砂纸打磨；
木材太长了，试试用锯子锯掉些
……
完成了木材的处理
才能让木屋搭建的工作事半功倍！
05
团队协作
木屋的建造工序繁杂
往往某个环节的失误
都会影响整个木屋的搭建
所以需要小伙伴分工合作交流沟通
我们相互帮助、取长补短、相互促进
06
合作搭建木屋
从理论到实践
PBL课程
从天马行空想象到可行性设计
在老师的指导护航下
一根根地做好横梁、立柱、地基，
先搭出木屋的框架，
再亲手钉上一个个钉子、一块块墙板……
每一步都不容易，但每一个人都充满干劲
07
木屋搭建完成
从木屋起初的搭建到完成
营员们全程参与决策、配合、实施
这是一次深度的动手过程
让木屋变得独特且有意义
「挑战任务
Cabin Camp
」
兼具乐趣与挑战，让孩子们在活动中突破自我，超越极限；让孩子们在玩耍中，学习到不同的技能。
01
童年的小木剑
木艺小课堂
在专业导师的带领下
制作童年的小木剑
作品带回家
1）创新想象力-会制造，才创造；
2）动手实践力-成为解决问题的高手；
3）专注稳重力-戒除浮躁，磨炼耐心与毅力；
4）自信果敢力-勇于行动起来，敢于尝试；
5）统筹规划力-条理清晰，思维严谨
02
团队复盘
看似简单的一个小小作品
背后却蕴含着无比多丰富的知识
制作需要严谨的数学思维、空间思维
运用匠人思维，手脑并用
这不仅是一个木屋
而是孩子们的一次工匠体验
用智慧和汗水
去想象、去建造、去挑战
经历从无到有
搭建出一件了不起的木屋作品
03
园区游览
古韵匠心﹍
穿越在徽派建筑中
探索它的建筑特色和设计风格
感悟徽派建筑的魅力
聆听古派建筑的故事
多维度的认识建筑艺术
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