沙滩上的童话10语文二年级下册第二课时第一课时
任务：演《沙滩上的童话》课本剧
准备表演时使用的道具第一课时
道具生字词头饰1liángbǎoxiōngchāhěnzànyào城堡插入凶狠补充商量赞赏驾驶反驳chōng坚持火药词语我会认shānghé合力jiānchíbó忘记bǔjiàjì
量liáng多音字我会读liàng商量力量数量量杯丈量重量
周围补生字我会写药合死记点击生字观看生字视频充
被包围部分上面是“土”，不要写成“士”，下面是“口”，横折稍稍往里收。书写指导zhōu
注意把国字框写方正，框内部分“韦”的大小要合适。wéi
“衤”不要误写成“礻”。右半部分的“卜”要写在竖中线右边，点向右下，左侧不出头。bǔ
京字头的点写在竖中线上，第三笔撇折的折段写在横中线上，最后一笔竖弯钩要写得舒展。chōng
“艹”要写得宽而扁，覆盖“约”。绞丝旁撇折的起笔与“勺”的撇起笔同样高度。yào
hé人字头的撇和捺要写得舒展，盖住下面的部分。
第一笔横写在上格的正中间，“夕”第一笔撇稍短，第二笔横撇舒展稍长。“匕”的笔顺：撇、竖弯钩；撇不出头，竖弯钩写得舒展。sǐ
左窄右宽，右半部分是“己”，不是“已”。jì
道具作者介绍板2金波原名王金波。儿童文学作家。主要作品有诗集《回声》，童话集《小树叶童话》《苹果小人儿的奇遇》等。曾获“五个一”工程奖、国家图书奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖等奖项。
道具课文印象箱3朗读课文，给每个自然段标上序号，思考：画线句在文中的作用是什么？
123456789101112131415161718192021我知道了，画线句是全文的总起句，点明“海边的沙滩是我们的快乐天地”。
海边的沙滩是我们的快乐天地。因为“我们”可以在沙滩上开展各种有趣的活动，非常快乐。联系实际，想想为什么说海边的沙滩是“我们”的快乐天地。说一说
恭喜你准备好表演课本剧的道具！现在，我们一起来彩排吧！
理解课文认真彩排
彩排情境一：垒城堡读第2自然段，圈出表示动作的词语，说说：“我们”在干什么？在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。“我们”在沙滩上垒城堡、筑围墙。
这个自然段还有一个特点，你发现了吗？在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。短句之间首尾相连。
彩排情境二：编故事读第3-6自然段，画出小伙伴们说的话，并说说这组对话说了什么。不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”就这样，我们编织着童话。是一个人对另外一个人所提出的观点进行又一部分的说明和解释。这组对话编织了“公主被抢”的童话故事。
你能与课文中的孩子一起编织童话吗？说一说又有人补充了一句：“魔王打算三日后和公主结婚。”第五个小伙伴继续补充：“公主知道后哭得更凶了。”
朗读指导不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”读这句时，重读“凶狠”，突出魔王的可恶。读这句时，读出愤怒、焦急的感情。读这句时，读出愤怒、焦急的感情。“你们快听”“呢”读得短促，突出孩子们焦急的心情。
沙滩上的童话10语文二年级下册第二课时
读第7-11自然段，画出小伙伴们说的话，说说“我们”在商量什么。转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。我们一起商量怎样攻下那座城堡。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”“我们”在商量如何攻打城堡。小伙伴们的想法。“我”的想法。
读第12-14自然段，想一想：“我们”是怎么挖地道的？我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。在“我们”共同努力下，终于把城堡给轰塌了。运用排比句式，展示了“我们”解救了公主的激动心情。
联系生活实际想象：孩子们攻下城堡，解救了公主，他们会怎样欢呼呢？说一说我们大喊着：“