【活动目标】1、能不受排列形式影响正确感知10以内数量。2、在拼摆图形中，感受空间方位的变化。3、能安静的进行数学操作活动。
【活动准备】每人一盒火柴（或塑料小棉签），教师事先拼好的范例《有趣的数学》，水彩笔。
【活动过程】1、学拼火柴棍图。（1）教师用展示范例，请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出来。（2）请幼儿说说用了几根火柴棍。2、按一定数量的火柴棍拼图。（1）请幼儿用一定数量的火柴棍拼拼摆摆。（2）说说自己拼出了什么？如用4根火柴棍，你拼出了什么？用6根火柴棍呢？3、练习《有趣的数学》中的"数一数，连一连"。请幼儿根据画面内容，将相同数量的图片用线连接起来。4、教师小结，结束活动。
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