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读科普文 做悦读者——小学语文四年级下册《灰尘的旅行》整本书阅读分享课【学习目标】1.交流对选读书目内容的初步理解。2.在交流分享的过程中，交流阅读方法、展示整本书的阅读成果。引导学生在分享成果中感受阅读科普作品的快乐。3.激发学生的阅读兴趣，培养探究意识，发展科学思维，提高科学素养。【学习重难点】在交流分享的过程中，交流阅读方法、展示整本书的阅读成果。引导学生在分享成果中感受阅读科普作品的快乐。激发学生的阅读兴趣，培养探究意识，发展科学思维，提高科学素养。【学习过程】一、导入新课课前老师想做个小调查，哪些同学喜欢旅行？你来跟我们说说你去过哪些地方旅行？你们知道吗？灰尘和细菌也跟大家一样喜欢旅行，那么它们喜欢到哪旅行呢？这节课我们就一起来聊一聊《灰尘的旅行》这本书中的故事。二、分享阅读收获、感受科普读物的魅力环节一：分享自己的阅读收获活动1：问答挑战，回顾内容据我所知，大部分同学已经把这本书读完了。书中的内容你还记得吗？老师来考考大家。活动2：分享自己学到的科学知识我们共读的《灰尘的旅行》分上下两册，共48篇科普文章。内容丰富多彩，除了刚才的这些内容，书中还有大量的科学知识，谁来跟我们分享一下。学生分享。根据学生的分享，适当补充资料。补充古代计时工具的相关视频。激发孩子的学习兴趣。活动3：分享自己梳理的阅读成果同学们很棒，学到了这么多的科学知识。更棒的是很多同学还对书中的知识进行了梳理。现在我们就在小组内分享一下自己梳理的阅读成果。并且评选出组内最优，代表本组在全班进行分享。1.小组内分享阅读成果。课件出示要求：（1）在小组内展示自己梳理的阅读成果（2）评选出优秀成果，代表本组进行全班交流汇报。（3）评价标准（鼓励学生采用多种形式进行交流汇报：批注、思维导图、做实验、朗读精彩片段、科学手抄报、动植物名片、写读后感等形式）2.全班交流汇报。老师随机对学生的交流进行总结或点评。根据学生的汇报板书，并且进行点评。（1）梳理问题清单（2）制作科学手抄报（3）绘制思维导图（4）制作动植物名片（5）朗读精彩片段（6）写读后感……3.播放视频，欣赏