活动目标
1. 理解故事内容，了解环境破坏带来的危害。
2. 产生对大自然的热爱之情，树立保护环境的意识。
3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4.阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
活动准备
课件准备：故事图片《灰喜鹊搬家》，故事音频《灰喜鹊搬家》，喜鹊叫声音效，爱护环境和破坏环境行为的图片若干。
活动过程
教师出示第一张故事图片，引导幼儿观察灰喜鹊的生活环境。
1.看图并播放喜鹊的叫声音频，刺激观感引发幼儿的兴趣。
——你在图上看见了什么?如果你住在这里会是什么感觉呢?
——这是什么声音?这个声音快活吗?听完你的心情如何?
(引导幼儿感受：喜鹊为幸福生活快乐歌唱的愉悦情绪。)
小结：喜鹊们享受着和暖的阳光，呼吸着清新的空气，飞过碧绿的草地，生活得幸福快乐。
教师出示第二、第三张图片，引导幼儿对比观察画面的变化。
1.鼓励幼儿根据画面前后的变化进行猜测和表达。
——你看见了什么?你觉得发生什么事了?
——你喜欢现在家园的样子吗?为什么?
小结：绿色的家园没有了，灰喜鹊原来生活的环境遭到严重破坏，所以灰喜鹊决定搬走了。
出示第二、第三张故事图片，与幼儿一起欣赏故事。
1.从“他们飞到湖边的一棵大树上”至结尾，让幼儿感受因为环境破坏，而给灰喜鹊带来的危害。
——灰喜鹊去了哪些地方?最后找到家了吗?
教师播放完整故事视频，引导幼儿观看画面并进行讨论。
——湖水为什么又脏又臭?
——垃圾堆、烟囱、汽车尾气散发出的味道你喜欢吗?
——乡下又发生了什么变化呢?灰喜鹊的心情怎么样?
——你愿意在这种环境里游戏和生活吗?
——怎样让我们的空气变得清新?怎样让我们的环境变得美丽?
小结：如果大家都不爱护环境，就会破坏原本美丽的大自然，环境变得越来越糟，小喜鹊就找不到家，就再也不能快乐地歌唱了。
出示爱护环境和破坏环境行为的图片,引导幼儿找一找文明和不文明的行为，鼓励幼儿大胆表述。
——在图上你看见了什么?
——你觉得哪些行为是对的?哪些行为是不对的?为什么?
——如果你遇到了这些事情，你有什么话想跟他们说?
小结：希望大家都来保护环境，让我们在有清澈的湖水、明媚的阳光、清新的空气、郁郁葱葱的大树、快乐的小鸟的环境里愉快地生活。
活动延伸
日常活动
组织幼儿拍摄幼儿园及其周围环境的照片，关注身边文明与不文明的现象。
区域活动
可组织幼儿一起绘制环保宣传画，办环保主题画展，有条件的幼儿园可结合远足向游客进行环保宣传。
家园共育
打印故事图片，请幼儿自主阅读《灰喜鹊搬家》，家长和幼儿一起收集有关净化空气的资料，探讨如何给喜鹊找一个空气清新的家。
活动提示
教师结合故事内容提出的问题，可以根据幼儿对画面的关注点打乱颗序，但要做好充分的准备，以回应幼儿的不同想法。所提供的图片中，文明行为的图片可能是幼儿较容易发觉的，如植树、把垃圾倒在垃圾箱内等;不文明行为可以参照文明行为设定，如折断树枝、乱扔垃圾等，感受行为之间的差异，引导幼儿观察，激发幼儿共鸣。
附【绘本故事】
一对年轻的灰喜鹊一直住在城里一棵高高的大树顶端。他们享受着温暖的阳光，呼吸着绿叶的清香，飞过美丽的公园，生活得很幸福。突然，有一天，一阵阵“轰隆隆”的巨响吵醒了这对灰喜鹊，大片大片的尘土飞扬起来。他们一边不停地咳嗽，一边睁大眼睛，才看清楚有一个庞然大物，正在推倒大树旁边的楼房。 这里的气味真是太难闻了。灰喜鹊决定搬家，在城里寻找新的家园。 他们飞到湖边的一棵大树上，肮脏的湖水臭气熏天。他们飞到居民小区中的一棵大树上，垃圾推散发出腐烂的气味。 他们飞到街道旁的一棵大树上，街道上拥挤的汽车喷出刺鼻的汽油味，更是难以忍受。这对灰喜鹊突然想起乡下的朋友。于是，他们决定离开城里，把家搬到乡下，和朋友们住在一起。 他们飞呀飞，终于来到了乡下。可是，眼前那一家家工厂的烟囱高高数起，黑色的浓烟把天空抹得灰蒙蒙的，呛人的气味越来越浓。 田野边的大树哪里去了呢?麦田的清香哪里去了呢?乡下的朋友哪里去了呢?这对灰喜鹊伤心极了，他们真不知道到哪里去安家，真不知道到哪里去孵小宝宝。通过故事，说一说保护环境的方法。—你喜欢怎样的环境？—怎样让我们的空气变得清新？（幼儿说说想到的办法。）
小结：大家都来保护环境，让我们在有清澈的湖水、明媚的阳光、清新的空气以及小鸟和大树的环境中愉快地生活。
幼儿教案