????注意：先仔细看明明给大家科普内容再团。（买最适合的给孩子，不花冤枉钱）
积木、乐高、磁力片、雪花片……现在市场上各种建构类玩具琳琅满目，积木是否需要买？买多大的合适？乐高要准备几套？雪花片多大的孩子可以玩？磁力片那么贵，真的需要买吗？
建构类玩具/游戏 是明明非常推崇的玩具类型，它属于主动玩具（根据孩子主观意愿和想法自由去搭建）比加个电池跑半天的被动玩具可要强上100倍。
其实不管是积木、乐高，还是磁力片、雪花片这些建构类玩具都有特别针对的人群（不同年龄段的孩子），你给娃选对了吗？要分清这些，首先要搞清楚孩子的年龄特征以及相应的建构游戏的发展特点。
一、概念认知：
建构游戏是指，孩子将材料（积木、乐高等）按照自己的兴趣、需要搭建起来，用以反映生活中的事物。真正意义上的建构游戏，是孩子在心中先有一个既定的印象，要搭什么，然后通过摆弄材料完成心中所想。上次明明给大家推荐的建筑棒就是一款很棒的建构玩具。
二、不同年龄段，不能的理解，不能的目标。
1、3岁以内没有真正意义的建构游戏：
3岁以内的孩子通常只对“搭建”这个动作感兴趣，所以，你会发现孩子热衷于把积木垒起来，然后推到。或者喜欢把别人搭好的积木推到。因为他心中没有一个具体的搭建目的，游戏的乐趣在于“搭—推”之类的动作。
另外2岁以内的孩子更为明显的对于建构材料，比如积木、乐高等更为感兴趣，而不是把这些材料搭起来的过程。对于他们来说，摆弄这些材料就已经获得了游戏的满足。所以，你会发现孩子经常出现扔积木的现象。这不是在捣蛋，而是符合他们这个年龄段孩子的游戏行为，是一种对于游戏材料的有趣探索。
2、3岁—4岁孩子先搭后想：
小班的孩子在玩建构类游戏时，往往出现一种玩得特嗨，但你一问“你在搭什么呀？”时，立马呆掉的状况（孩子会想半天，告诉你这个是什么）。因为这个年龄段的孩子都是先搭后想，一开始时在心中没有一个搭建目标。等都搭好了，再看看像什么就命名为什么。这是建构游戏的萌芽，要好好保护。
3、4岁以上开始有明确搭建目标：
中大班的孩子不仅关心搭建的过程，更加关注搭建的结果是不是原本自己想要的。这时，他们的搭建技巧会更高，除了垒高以外还会出现平铺、围合、架空等技巧。
多智能的全面发展（人际智能）：到了大班还会出现合作搭建。建构游戏不再单单涉及到空间思维能力等智能发展，通过游戏同时也发展了孩子社会交往能力。
好了，如果我们事先知道孩子建构游戏发展的脉络，那么对于怎么为孩子选购合适的建构材料就有谱了。
三、不同建构类玩具的选择：
1、积木：
一岁以后，每一位孩子都应该拥有一套积木作为建构游戏的启蒙。
对于2、3岁的孩子来说，积木是很好的认识立体形状的工具。他们通过咬、摸、扔、垒等动作，认识了立体形状的不同形态特点。
在搭积木的过程中因为只有一个“拿—放”的动作，对于孩子来说搭建难度最低，即使是2岁的宝宝也可以轻松掌握。随着年龄的增长，孩子获得搭建技巧