在第一节时，社工首先介绍小组的目的和内容,接着带上组员互动起来，并鼓励每个组员自我介绍,增进彼此之间的了解。然后由书法老师教大家书法的姿势和执笔方法进行练习。老人们很快进入活动状态,都迫不及待地开始“笔走龙蛇”了。无论功底如何,他们都写得很认真、细致。老人们都很喜欢有着几千年的书法艺术,其中不乏长期的书法爱好者,也有靠自学得一手好字的居民。
第二节时，社工先带领组员回顾上节的内容，然后邀请书法老师讲解“学书为乐”，老年人练字更应当以“乐”为主，乐能养生。在笔画的方寸之间，追求艺术的真、善、美，从中得到笔墨情趣，不断地从自己的书写中得到满足感、成就感，心境也随之得到一种超然与静化，达到心绪舒畅相结合的方式。 随后书法老师还就大家书法的姿势和执笔方法进行讲解教学。
第三、四节小组活动里，社工与组员继续衔接上两节的活动内容，但增加了一些游戏环节促进小组成员之间的紧密感，有效促使自发书法小组的成立。
社工在第五节设立了小组内测，大家进行小型书法考试，评选出小组里优秀书法作品。评选环节由小组成员自评，有效的体现小组成员的书法审美。
在第六届小组时，组员和社工们在作品前合影留念，社工给老人们发放了活动纪念品，老人们依依不舍的同社工告别。
通过此次小组的开展，不仅激发了老年人动手动脑的能力和创作兴趣，还丰富社区老年人的精神文化生活，也让辖区