一、 谈话导入，回顾绘本，激发学生写作兴趣。
1.回顾《世界第一的帽子》，感受帽子外形的奇特。
同学们，昨天老师送给你们的绘本都看了吗？还记得哪些古怪、神奇的帽子吗？在帽子大赛上，有可以戴好多帽子的帽子，有可以戴在热气球上的帽子，还有小的可以戴在瓢虫头上的帽子。真是稀奇古怪，令人目不暇接！（师播放课件图片，学生一起回顾。）
PPT出示《世界第一的帽子》中不同帽子的图片
2．回顾《米莉的帽子变变变》，感受小女儿想象的神奇。
（1）教师引导回顾绘本的主要内容：咦，还认识这个小女孩吗？来，和她打个招呼吧！
PPT出示《米莉的帽子变变变》中米莉戴帽子的图片。
米莉的头上戴着一顶神奇的帽子。她和帽子还发生了一些有趣的故事，米莉放学回家的路上，经过一家帽子店，看到橱窗里一顶非常漂亮的帽子，可是她没有钱买。不过没关系！好心的店员“卖”给米莉一顶“神奇”的帽子。米莉带上这顶帽子回家了。一路上，帽子变变变，一会儿变成孔雀帽子，一会儿变成蛋糕帽子，花朵帽子，还有喷泉帽子……
PPT出示《米莉的帽子变变变》中米莉变出的不同帽子图片。
（2）揭示课题：神奇的帽子
同学们你们知道这么多奇形怪状的帽子是怎么变出来的吗？
板书：想象
我们就带上张开想象的翅膀，一起走进帽子的神奇世界吧！
板书：神奇的帽子
二、 引导观察，指导写法，写清楚自己的帽子。
1．引导观察绘本中神奇的帽子
（1）观察米莉想象中的帽子，感受帽子外形的神奇。
同学们，你们喜欢米莉变的哪一顶帽子呢？说说你的理由。
PPT出示：《米莉的帽子变变变》米莉想象中变出的不同的帽子图片。
生自由回答，师归纳：“米莉帽子奇特的外形吸引了你。”
（2）引导观察蛋糕帽子，说清楚帽子的神奇。
老师也很喜欢米莉变的这顶蛋糕帽子，咱们一起来仔细看看，这顶帽子究竟有哪些神奇之处？
PPT出示：米莉想象的蛋糕帽子图片
全班交流：
A神奇之一：帽子外形
指导重点：
a从整体部分，高得神奇:帽子的整体外形，有十四层高，像一座摩天大楼。
b每个部分，各具特色：有的像汉堡，有的像邮轮，有的像帆船。
c 会用“……好像……”说句子。
B神奇之二：帽子颜色
指导重点：
会用不同得构词方式表达不同的颜色：雪白、苹果红、葡萄紫、黄白相间、黄黄的等
C神奇之三：帽子装饰
D神奇之四：帽子功能
小结：同学们，通过你们的仔细观察，不仅从蛋糕的外形、颜色、装饰等方面，有条理地表达清楚了，蛋糕整个外形的奇特。还展开想象自己丰富得想象，想象它功能的奇特，米莉想象的帽子果然别具一格啊！
板书：外形 功能
2．指导说好清自己的神奇帽子
（1）指导说清楚自己帽子的神奇
PPT展示学生课前根据读绘本画的自己的帽子，从外形和功能两方面介绍清楚自己帽子的神奇之处。
同学们，课前大家都当了一回设计师，精心设计了自己神奇的帽子。咱们一起去看一看同学们的作品，请同学们上台介绍自己的神奇帽子。
生介绍自己的帽子
师相机引导语言表达，从外形、功能方面说清帽子的神奇之处。
（2）指导写好自己的神奇帽子
A 学习写作小妙招
这几位同学的帽子说得这么神奇，相信其他同学也想把自己设计的神奇帽子介绍给大家。我们可以把想说的写下来。写之前老师可有一个写作小妙招要送给大家哦！
播放微课：写作小妙招
例文：
神奇的蛋糕帽子
这是一顶蛋糕帽子。它造型奇特，像一座蛋糕摩天大楼，足足有十四层那么高。它的最下面一层是汉堡型的蛋糕，黄白相间，四周摆满了糖果做装饰；中间有一层花篮型蛋糕，周边用奶油画出像彩虹一样的花边；最上面两层是草莓蛋糕加巧克力，顶部还点了一根小蜡烛。它看起来，似乎能够让你美美地饱餐一顿呢！
讲解写作技巧：
1．首先要给你的帽子，起一个合适的名字。
2．然后选择最神奇的部分从形状、颜色、装饰、功能等方面来进行具体描写。
3．在描写的过程中，发挥你的想象力，用上“……好像……”的句式，让你的文章表达更加生动、形象。
同学们，描写帽子的小妙招，你们学会了吗？赶快动笔写出你的神奇的帽子吧。
B完成课堂写作单
a 学生参考课堂写作单中的例文、词语园中的词语，旁批提示，完成写“神奇的帽子”这一自然段。
b 展评学生作品，师生共同评价、批改。
c 学生再次根据要求，修改完成自己的作品。
三、 拓展延伸，激发想象，创编好帽子的故事。
1．研读绘本，引导思考故事的起因。
回顾《米莉的帽子变变变》中，米莉是怎样变出这一顶顶神奇的帽子的？
(1)全班看绘本填空，变出孔雀帽。
PPT出示：播放米莉变孔雀帽子的图片，全体学生边看图边填空。
米莉来到（橱窗前），看到（有一顶彩色的羽毛帽子），她想：（要是有