我真想问问这些机构的创办者和老师们,你们这么能,咋不上天呢?!
这哪里是培养普通孩子的常规培训班,这简直是霍格沃茨魔法学校好吗?!就差再给每个孩子配个魔法棒,就能点石成金、呼风唤雨,人人都是哈利波特了!
接下来就是见证奇迹的时刻啦!
前方高能预警!!!进入揭秘时刻
揭秘一:额头贴勺子
央视10台曾经播出过一个节目,美国十岁小男孩乔纳森脸上挂了13把勺子。他为什么能挂上13把勺子呢?原因其实就是一个简单的科学知识:摩擦力。
首先孩子脸部的皮肤特别光滑,挂之前他还会碰擦一下勺子再挂,汤匙就吸附在他的脸上了。还有个原因就是利用了水的张力,他在挂之前会对勺子哈气,利用大气的压力,把勺子按在脸上后,由于空气被排出,勺子就会粘得更牢固。最后就是找个平衡点,在把勺子吸到脸上时,尽量把身体后仰,头后靠。这样就给在脸上挂着的勺子一个或者两个甚至是多个平衡点,让勺子有支撑而不脱落。
不信你也可以试一试?
皮肤不好的,建议先贴个面膜护个肤,拥有孩童般娇嫩的肌肤最好哈~~~
揭秘二:蒙眼识字
曾经有媒体记者在仔细调查之后发现,有孩子在蒙眼读书的时候,那眼罩戴的,眼睫毛都露在了外面。原来,机关之处就是在眼罩。眼罩的位置选择的非常巧妙,就在鼻梁上,眼睛是可以通过鼻梁下面的缝隙清晰地看到课本,这就是所谓的“超能力”。
有的机构,会教孩子在戴上眼罩之后,把眉毛往上眨一下,有缝会露出来,会有光,眼球往底下看,其实都能看得见。
同样,“用耳听书”也是一样的伎俩,当书在耳边翻阅的时候,余光能看到书中部分内容。“手摸试卷”则是事先将试卷答案背出,然后故意装作触摸后得知答案。
这些精心设计的骗术不仅让人气愤,更让人痛心的是孩子们竟然学会了用谎言来欺骗家长。
针对这种拙劣的骗术,曾经有很多学术界的专家呼吁过,“目前还没有任何理论能够证实,眼睛以外的人体器官,可以感知图像和颜色。”
让我们试想一下,清华北大的精英学子们有多少是通过这种方式培养出来的呢?如果这些蒙眼识物、超速记忆的培训方式对孩子有百利而无一害,真的能培养出天赋异禀的超常儿童。那么我们何苦还要忍受“十年寒窗苦”?都把孩子送到这些速成班里,岂不是能让所有的中国孩子都成为超新人类,推动全人类的智力发展一下子进步个上百年?
而且这些机构的老师们既然能够掌握这些方法,去教会孩子,岂不是也应该各个都堪比大学教授,过目不忘,拥有海量的知识和惊人的学习能力?
就算孩子真的有异于成年人的潜能,可开“天眼”、练“神功”,但是这些方法是否对于孩子无害,而且是长期稳定的?笔者在查找了大量学术论文之后,都没有发现在国家认可的正规学术期刊上面,有相关研究的报道。
几年之前,新华社就曾经报道过总部位于内蒙的“脑立方”,做这类“蒙眼识物”等潜能开发项目的,该机构还因此在上海一度被取缔。早在2012年新华社也专门发表文章揭露过。但几年后相似的骗术就会重新包装一下,换身“衣服”重出江湖,继续招摇撞骗。
这类培训班为何一直受到家长追捧?在21世纪教育研究院副院长熊丙奇看来,其屡禁不止的根本原因在于抓住了家长想走“捷径”的心态。望子成龙的急切心情蒙蔽了不少家长的心智,使其失去基本的理性和判断力。
教育是一场马拉松式的长跑,掌握科学有效的方法,求助于专业的老师和机构,当然可以让孩子的成长更快速,学习更高效,能力有提升。但是,好的教育产品没有像“狗皮膏药”一样,一贴就灵的。“冰冻三尺非一日之寒”,孩子问题的形成不是一天两天,要想解决也是要循序渐进,不可能一蹴而就。
就拿专注力问题而言,现在确实是令很多学龄儿童家长头疼的教育第一大难题。其形成的机理是多方面的,跟孩子的大脑发育程度也密切相关。
大脑分为两个半球,两个半球可以分为四个叶,额叶、顶叶、颞叶和枕叶,以及边缘系统。和注意力相关的脑功能区如下图所示:
其中最重要的一个区域就是负责执行功能的前额皮质,多数注意力不良的孩子这个脑区相对薄弱,还会伴随自控力不好、做事没有计划性等相关的行为表现。
人类的大脑是由神经元构成,决定孩子智力水平、聪明与否的不是神经元的数量多少,而是在于神经元之间的连接强度和密度。神经元之间由突触连接并产生微弱的脑电。成人的大脑皮层大约有1000亿个神经元,而孩子的神经元数量大概是成人的2-3倍。神经元之间相互连接就形成了神经网络。这些个神经网络就好比“信息高速公路”,它们之间的连接越强大,那么信息传递的速度也就越快、质量也就更好。对外表现出的一个人的能力也就越强。
大脑是有可塑性的,我们通过学习获取新的知识来形成新的神经元连接,而我们经常不用的部分大脑就会自动修剪掉。我们可以通过某个领域的有针对性的训练,来加强大脑某些区域的神经元的连接,这就是大脑“用进废退”的道理。
儿童时期,孩子的大脑处在黄金发育时期,而到了成年之后大脑发育变得缓慢,所以,在5岁之后对孩子进行专注力、思维力方面的有针对性的训练可以起到事半功倍的效果。
目前市场上也有很多这类规范性的培训机构,采取一些传统心理学的手段来提升孩子的专注力,例如:冥想瑜伽、视知觉、听知觉、感统的训练等。但有时候训练效果并不明显或者稳定,为什么?
因为训练过程中孩子没有得到即时反馈。
什么是“即时反馈”?
“即时反馈”就类似于孩子自己在照镜子,在专注力训练过程中让孩子真正看到、感受到自己的“注意力”。让孩子不断地去自我“调试、校准”,让孩子“自适应学习”,自己学会掌握“专注”这项技能。这比父母、老师不停在身边、在耳边督促、叮嘱效果要好很多。
现在随着科技的不断发展,人工智能技术的普及,可以利用脑电、面部识别等高科技产品来“捕捉”孩子专注力信号,并将原有的纸笔训练开发成更有趣的认知训练游戏,能够达到非常好的识别、监测、调整专注力的作用。
孩子的成长只有一次,拿孩子去犯险,家长赔进去的不但是高昂的学费,还有孩子的明天。不要被那些打着“超前科学”的幌子,而行“伪科学”之事的无良机构,蒙上孩子双眼的同时,也蒙蔽了家长的眼睛!请珍惜孩子的成长机会,多学习科学的育儿知识,做出明智正确的选择!返回搜狐,查看