资源简介
蛙泳手臂练习及手臂与呼吸配合（教案）四年级 新授课教学 目标 1、通过蛙泳手臂陆地的模仿练习，使85%的学生初步了解蛙泳手臂的动作、手臂与呼吸的配合，发展手臂力量，提高划水能力。了解水中自救常识。2、通过游戏，发展腿部力量、提高学生平衡能力、灵敏能力以及协调配合能力。 3、通过自主学习，探究学习激发学生的学习兴趣，培养学生探究意识、团结合作精神、勇于克服困难的意志品质。重点 手臂动作及呼吸配合 难点 高肘划水、呼吸配合教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 时间 负荷准备部分 一．课堂常规 1、师生问好 2、宣布本课内容及课堂要求 3、安排见习生 4、安全教育 二、准备活动 小游戏 韵律操1、核实人数，检查服装 2、师生问好 3、宣布本课教学内容及要求 1、教师领做 2、语言调动 3、提示动作 队伍整齐 精神饱满 认真听讲 2、积极主动做 活动 7＇ 弱基本部分 一、蛙泳手臂练习及呼吸配合 1、用提问的方法导入新课，屏幕出示动作要领及图片。 2、逐渐增加手臂与呼吸配合练习。 3、用分组研讨的形式进行手臂与呼吸配合练习。 4、用比赛的形式进手臂与呼吸练习 1、启发诱导语言激励 2、指导学生提炼动作要领 3、教师示范 4、巡回指导 5、风采展示 6、分组练习 7、教学比赛 1、尝试练习 2、归纳动作要领 3、认真听讲、积极动脑、仔细观察 4、集体练习 5、自由分组 6、相互学习交流 7、积极参与基本部分二、游戏： 快乐的小青蛙1、讲解游戏方法 2、尝试练习 3、组织比赛 4、安全教育。 5、公平裁判、准确判定。 1、仔细观察、认真听记 2、积极参与 3、体会团队协作的重要性 28’ 中结束部分放松练习 二、小结 三、师生再见1、音乐伴奏、教师领做 2、启发学生自评、互评，教师总评。 3、留作业，送还器材。1、认真进行放松 2、认真评价、取长补短。 3、送还器材 5’ 弱运动负荷预计 平均心率140次/分运动指数1.6 练习密度40%200 180 160 140 12010080 5101520253035 4045场 地 器 材 1、录播室 2、小垫子16块课的教学设计与说明指导思想以新课程标准为依据，遵循“以人为本，健康第一”思想。以增强学生体质、提高学生的运动能力、增长体育知识、培养学生的创新精神为己任，以激发学生参与体育活动的兴趣，感受自主与合作学习的快乐，培养团队合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度，培养学生终身体育意识为宗旨，使每位学生在本次课中都能有所进步、有所提高、有所收获，为国家培养身心健康的合格人才而努力。二、教材分析游泳运动是我国重点发展的竞技体育项目，也是大众体育项目之一。游泳教材不同于跑、跳、投等教材，游泳教材是陆地模仿和水中练习相互配合完成的。小学生学习游泳，有助于培养体育锻炼兴趣，有助于提高心肺功能，锻炼学生的意志，培养勇敢、顽强精神。还能缓解学习压力，以及防止长时间坐立而形成的脊柱侧弯。蛙泳是一种模仿青蛙游泳动作的一种游泳姿势，也是一种最古老的泳姿，蛙泳时，游泳者可以方便观察前方是否有障碍物，避免撞上障碍物。三、学情分析四年级学生思维活跃，学习积极性高，接受能力强，兴趣广泛，活泼好动，喜欢游戏，但易疲劳，注意力易分散。但是增强好胜，有集体荣誉感。四、教学法方法运用根据四年级学生的特点，在整个教学过程中循动作技能形成规律，由易到难，由简到繁循序渐的原则。运用尝试法、引导法、语言提示法、启发诱导法、讲解法，示范法、表扬法、自主练习法、尝试练习法、竞赛法等来提高提高学生的兴趣和参与性。重难点重点：手臂动作及呼吸配合难点：高肘划水、呼吸配合教学目标1、通过蛙泳手臂陆地的模仿练习，使85%的学生初步了解蛙泳手臂的动作、手臂与呼吸的配合，发展手臂力量，提高划水能力。了解水中自救常识。2、通过游戏，发展腿部力量、提高学生平衡能力、灵敏能力以及协调配合能力。3、通过自主学习，探究学习激发学生的学习兴趣，培养学生探究意识、团结合作精神、勇于克服困难的意志品质。七、教学过程1、准备部分通过语言的沟通与学生建立和谐地师生关系，利用小游戏调动学生的积极性，缓解学生的紧张情绪，缩短师生之间的距离，形成平等和谐的师生关系。采用韵律操作为热身活动，让学生尽快的投入到学习氛围中，培养学生的韵律感与美感。同时也有利于组织调动学生。达到手段和效果相统一，为学习新教材做好生理和心理的准备。基本部分电子白板出示蛙泳各个动作名称及动作要领和图片，让学生初略的了解各个动作及姿态。教师边示范边讲解动作要领，重点强调易犯错误的地方。学生随同教师做模仿练习。学生集体练习时教师巡回指导，及时发现问题及时纠正。并对大家易犯的错误集体纠正。以小组讨论的形式进行手臂的练习，采用小组研讨的形式练习手臂动作，充分调动学生积极性，提高学生的技术动作。以上练习中适时找优生示范，给学生创设自我展示空间和舞台。让学生体验到自我展示带来的快乐，增强自信心。通过小游戏“快乐的小青蛙”比赛，使学生上下肢都得到锻炼，身体得到协调发展。让学生在游戏中合作、在游戏中锻炼、在游戏中成长。（游戏中前滚翻练习学生出发入水，爬垫子上下肢协调配合，蹲跳增加腿部力量。）结束部分用音乐创设一种身心放松的意境，教师领做示范，学生和教师一起在优美的音乐声中，放松身心，享受学习带来的喜悦，体验体育的快乐。小结，学生自我总结，相互总结，教师整体总结。不仅提高了学生的语言表达能力，而且能够引导学生养成一种良好的学习习惯——自学，自省，自总。达到师生共同学习相互合作取长补短的教学效果，真正使课堂成为学生主体，教师主导，教材主线框架，形成其乐融融的教学课堂氛围。最后师生道别，让生养成长幼有序，文明礼貌的好学生。
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