本学期，学校将紧紧围绕教学工作要点，以提高教学质量为“主线”，全力推行学习习惯养成教育，创新课程实施和课堂教学，聚焦学科特色建设，以课堂教学改革推动教育教学质量实现新跨越，再创新发展。
一、工作目标
加强教学常规管理，努力在管理上求突破；加强教师队伍建设，努力在教有特色上有突破；加强质量监控与评价，实现评价新突破；加强学生素质培养，努力在学有特长上求突破。
二、具体措施
（一）加强常规管理，筑牢学习基础
1．学校将开学第一月作为教学常规月，通过“最美坐姿”评选，提高课堂专注度。在具体工作中，坚持“三性”一是榜样示范，坚持针对性；二是晓理动情，坚持持久性；三是潜移默化，坚持互动性。
2．通过现场＋视频相结合的形式，进行教学常规精细管理。
3．抓好教师教学常规管理。加大教学常规管理的检查力度，提倡“规范、认真”，其中包括：备课、上课、听课、评课、作业批改、辅导等教师的教学行为，为提高教学质量提供强而有力的保障。采用“抽查＋回头看”的形式，对作业进行监管。同时，通过调查问卷、熔断机制，保证不同学生对作业的需求。
（二）加强教师队伍建设，努力实现教有特色
1．采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。实行实时听课公示。由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习。组织学习现代教育理论；组织收看优秀教师的录像课；组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记。加强校本培训与教研，加快提升教师素质。
2．积极组织有关教师参加各级各类学科的培训。定期邀请有关的专家讲座、听评课，加强引领，为教师开阔视野，形成敏锐的科研能力创设条件；为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台。继续开展“我的教育主张”“让课堂焕发生命活力”校本研讨，扎实推进间周一次的“青年教师大讲堂”活动。
3．继续落实干部听评课。深入课堂了解教师的授课情况以及班级学习氛围，进行点对点评课，帮助教师快速成长。
4．发挥名师工作室带动作用。充分发挥校级名师工作室的作用，学科干部作为名师工作室的直接责任人，和工作室主持人一起做好名师工作室的建设。
5．采取年级教研与校级教研相结合的形式，每周一次年级教研，每月一次校级教研，将教研活动落到实处。通过开展校级公开课、青年教师基本功比赛、每人一节比武课等方式以赛促教，加强教师的培养力度。
（三）加强质量监控与评价，实现评价新突破
落实“双减”，严格执行上级部门相关要求，认真贯彻执行省、市、区有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行相关“双减”规定，做到有布置、有落实、有反馈。统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间，督促学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。教师要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。
严格依照课程标准和教学基本要求确定检测内容，检测成绩实行等级评价，不以任何形式、方式公布学生检测成绩及排名。一二年级实施学科素养展示，其他年级实施质量检测，检测内容要依据学科课程标准改变就教材考教材的传统做法和只注重知识与技能的状况；要力求科学、全面、合理地对学生的知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观综合进行评价。
（四）加强学生素质培养，学有特长实现突破
1．依托晨读、午练等，继续做好基本素养的培养。
2．进一步深化学生读书活动，继续开展和推进读书系列活动，将读书活动与家庭教育、学科教学相结合，教师读书与学生读书相结合，提升读书活动内涵，开展丰富的读书活动，如“晒晒我读过的书”“校园小作家评选”“英语书写比赛”等，将读书活动逐渐办成校级常规特色，促进学生素质教育的深入实施。
3．继续开展学科知识竞赛，以“面向全体、以点带面”为原则铺开，将读书竞赛、写字比赛、口语比赛、口算比赛、劳动技能大赛等比赛与学科教学有机结合，完善比赛评价、表彰机制，为学生的全面发展和特长发展搭建平台。
4．加强体育、艺术、综合实践活动教育。本学期继续落实好体育课程计划，开展好阳光体育活动。充分利用丰富的社区资源，有计划地开展丰富多彩的综合社会实践活动，提高学生的实践能力。