据日前召开的“30年来援藏工作开展情况”新闻发布会介绍，2015年启动“组团式”医疗援藏以来，184家支援医院派出10批近2000名专家支援西藏医疗卫生事业；2016年启动“组团式”教育援藏以来，17个对口支援省市已累计派出2100余人次教育援藏人才，以组团方式对口支援西藏21所中小学校。
党的十八大以来，根据西藏所需医疗、教育等方面专业技术人才缺失的实际情况，不断开展“组团式”援藏，成为对口援藏方式的创新举措。医疗人才、教育人才“组团式”援藏，极大地改善民生、凝聚人心，擦亮民生底色，带来民生巨变。
“组团式”援藏带来从“单兵作战”向“团队作战”转变。开展“组团式”援藏，团队成员各具专长，通过协作能够充分发挥各自优势，形成合力，克服单一个体难以解决的问题。多样化的思维和经验在团队中碰撞融合，容易产生新的创意和解决方案，从而实现创新突破。“组团式”援藏由于添加了“组团”的内涵，一改过去援藏短期分散的情况，通过持续不断的人才接力，使整个援助和帮扶过程程序化、制度化，整体性、系统性、长期性提升西藏医疗、教育水平。
“组团式”援藏带来从“没有”到“更好”转变。“组团式”援藏重点围绕西藏自身解决不了、通过援藏可以解决的难点问题确定目标任务，有针对性地开展精准化支援，帮助西藏在医疗、教育领域补短板、强弱项。“组团式”援藏工作采取“团队带团队、专家带骨干、师傅带徒弟”等模式，带来先进技术和管理理念，填补当地医疗、教育领域许多空白，培养本地人才，努力为当地打造一支“带不走”的医疗、教育人才队伍。实施医疗人才“组团式”援藏工作以来，各对口支援省市助力西藏培养4800多名本地医务人员，教育人才“组团式”援藏已帮带本地教师2500余名、团队150多个。
“组团式”援藏带来从“短期帮扶”向“长期帮扶”转变。“组团式”援藏是一项“长跑”工程。建立常态化合作交流机制，医疗人才“组团式”援藏形成“以省包院、以院包科、组团帮扶、共同发展”模式，教育人才“组团式”援藏采取“送教下乡”“送培到校”等多种方式，保持对口帮扶工作的长期性、连续性、有效性。建立健全“组团式”援藏工作反馈机制，掌握了解帮扶效果，根据反馈情况及时调整和优化帮扶策略，确保帮扶工作始终与受援方实际需求保持高度契合。
医疗人才“组团式”援藏，援出西藏医疗“快车道”;教育人才“组团式”援藏，援出西藏教育“加速度”。“组团式”援藏人才要发扬“老西藏精神”，始终坚持把改善民生、凝聚人心作为工作的出发点和落脚点，用民生实绩书写出中华民族一家亲、同心共筑中国梦的时代新篇章。
据日前召开的“30年来援藏工作开展情况”新闻发布会介绍，2015年启动“组团式”医疗援藏以来，184家支援医院派出10批近2000名专家支援西藏医疗卫生事业；2016年启动“组团式”教育援藏以来，17个对口支援省市已累计派出2100余人次教育援藏人才，以组团方式对口支援西藏21所中小学校。
党的十八大以来，根据西藏所需医疗、教育等方面专业技术人才缺失的实际情况，不断开展“组团式”援藏，成为对口援藏方式的创新举措。医疗人才、教育人才“组团式”援藏，极大地改善民生、凝聚人心，擦亮民生底色，带来民生巨变。
“组团式”援藏带来从“单兵作战”向“团队作战”转变。开展“组团式”援藏，团队成员各具专长，通过协作能够充分发挥各自优势，形成合力，克服单一个体难以解决的问题。多样化的思维和经验在团队中碰撞融合，容易产生新的创意和解决方案，从而实现创新突破。“组团式”援藏由于添加了“组团”的内涵，一改过去援藏短期分散的情况，通过持续不断的人才接力，使整个援助和帮扶过程程序化、制度化，整体性、系统性、长期性提升西藏医疗、教育水平。
“组团式”援藏带来从“没有”到“更好”转变。“组团式”援藏重点围绕西藏自身解决不了、通过援藏可以解决的难点问题确定目标任务，有针对性地开展精准化支援，帮助西藏在医疗、教育领域补短板、强弱项。“组团式”援藏工作采取“团队带团队、专家带骨干、师傅带徒弟”等模式，带来先进技术和管理理念，填补当地医疗、教育领域许多空白，培养本地人才，努力为当地打造一支“带不走”的医疗、教育人才队伍。实施医疗人才“组团式”援藏工作以来，各对口支援省市助力西藏培养4800多名本地医务人员，教育人才“组团式”援藏已帮带本地教师2500余名、团队150多个。
“组团式”援藏带来从“短期帮扶”向“长期帮扶”转变。“组团式”援藏是一项“长跑”工程。建立常态化合作交流机制，医疗人才“组团式”援藏形成“以省包院、以院包科、组团帮扶、共同发展”模式，教育人才“组团式”援藏采取“送教下乡”“送培到校”等多种方式，保持对口帮扶工作的长期性、连续性、有效性。建立健全“组团式”援藏工作反馈机制，掌握了解帮扶效果，根据反馈情况及时调整和优化帮扶策略，确保帮扶工作始终与受援方实际需求保持高度契合。
医疗人才“组团式”援藏，援出西藏医疗“快车道”;教育人才“组团式”援藏，援出西藏教育“加速度”。“组团式”援藏人才要发扬“老西藏精神”，始终坚持把改善民生、凝聚人心作为工作的出发点和落脚点，用民生实绩书写出中华民族一家亲、同心共筑中国梦的时代新篇章。