视听组合训练
训练的目标是通过训练培养学生的视觉观察能力和听觉记忆能力的协调发展，达到视听高效统一的效果。题目类型包括：看几个词语，在听故事的过程中说出看到的词语出现的先后顺序或出现的词语。
游戏治疗
① 顶纸杯：让孩子站立或平坐，顶一个纸杯在头上，然后放音乐对孩子进行干扰，看看他们是否能保持平衡，将注意力集中在头顶的纸杯上。这个游戏可以由两个以上的孩子一起做，比赛谁集中注意力、控制自己意识的时间长。
② 动作模仿：治疗师依次做下面4个手势，让孩子注意看，治疗师做完后让孩子按顺序重做出来。第1个动作：双手握拳。第2个动作：双手伸出大拇指。第3个动作：双手伸出中指和食指。第4个动作：双手伸出小拇指。
ref：刘晓丹、姜志梅主编《康复治疗师临床工作指南--儿童发育障碍作业治疗技术》人民卫生出版社 2019.10
图片来源于网络
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