02
幼儿对运动器械的选择和使用
在活动中，丰富的运动器械为幼儿开展多种活动提供了可能性，是幼儿主要的学习资源。运动器械的丰富有两层含义：一是数量充足，避免幼儿因争抢器械而发生冲突；二是种类多样，多样的器械才能激发幼儿的锻炼兴趣。
在幼儿选择和使用运动器械方面，教师可以观察以下几点：幼儿对不同运动器械的兴趣及选择频率；对运动器械的探索方式以及所锻炼的身体部位和运用的基本动作；对运动器械的组合玩法、创新玩法以及与同伴的合作玩法；针对运动器械不够时的处理办法等。
为确保幼儿有兴趣选择和使用运动器械，教师指导时应考虑以下几个方面:
1.投放的运动器械应符合幼儿的年龄特点
教师应根据幼儿的年龄特点和身心发展水平投放运动器械。如，小班幼儿以自我为中心，教师可以投放种类少但数量多的器械，避免幼儿争抢；中班幼儿的运动器械应体现一定的层次性和差异性，以满足不同发展水平幼儿的需求；对于大班幼儿，教师可以尝试投放一些有挑战性、变化性的器械，激发幼儿的冒险精神和创造性。
▲跑酷运动组合材料展示
2.注意投放器械的目的性
不同种类的器械有其独特的发展价值，能锻炼幼儿不同的基本动作，教师在投放时应关注器械的不同功能，从而促进幼儿不同动作的发展。
例如，为锻炼幼儿的手臂肌肉，可以准备增强幼儿力量的小哑铃；为锻炼幼儿的手部控制能力和手指小肌肉，可以准备篮球；为发展幼儿的奔跑和平衡能力，可以准备滑板等，让幼儿运用各类锻炼器械，均衡发展各项运动技能。
▲甘肃省保育院利用跑酷运动组合开展体能大循环活动
3.考虑器械的可变性
教师在投放器械时，要考虑一物多玩，器械能重复利用，这样既能避免不必要的浪费，也能确保幼儿在活动中积极参与并激发其在探索过程中的创造性。教师只有充分考虑到投放器械的功能，才能更好地推动幼儿选择和使用器械，发挥其锻炼价值。
03
活动中幼儿的卫生保健习惯
在体能锻炼活动中，幼儿除了运动能力和身体素质的发展，运动中良好的卫生保健习惯——如主动且适量饮水、及时擦汗并根据需要在衣服中垫吸汗巾、根据出汗情况及时增减衣物等，应该作为教师关注和观察幼儿的重点。
教师除了可以在活动中对幼儿上述行为表现进行观察外，还可以通过活动结束时的分享交流，引导幼儿分享自己的心得、做法，从而帮助幼儿形成重视卫生保健的意识和养成良好的卫生保健习惯。
04
活动中幼儿的意志品质
体能锻炼活动在发展幼儿基本运动能力、提高幼儿身体机能的基础上，还能帮助幼儿养成锻炼的习惯。在此过程中，幼儿良好的意志品质的培养是关键要素。在体能锻炼活动中，幼儿的意志品质可以从以下几方面观察：一是锻炼的自觉性，一是锻炼的坚持性，三是遇到困难和障碍时的自控力以及乐观、勇敢、坚强、不怕困难的品质等。
在体能锻炼中，教师可以通过引导幼儿记录锻炼日记、分享锻炼心得、激励坚持锻炼的行为等方法，帮助幼儿克服身体和心理上的挑战，逐步形成自觉开展体能锻炼、坚持做好体能锻炼、遇到困难不退缩和逃避、遇到挫折不灰心和气馁、面对胜利和成功不骄傲自满等良好的品质。
END
以上体能锻炼活动的观察和组织策略，是否对您开展冬季户外体育活动有一定帮助呢？趁着冬日暖阳，赶紧带孩子一起玩起来吧，让他们在快乐运动中提高体质、增强免疫力！
（文章参考：《幼儿园户外环境创设与活动指导》——董旭花、韩冰川、张海豫 著）
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