苍溪县晓古街幼儿园王雪琴
棋类活动作为一种新型的教学活动为幼儿园的教育教学注入了新的活力，为幼儿身心健康发展起到了更大的助推作用。面对空洞、抽象的棋概念、棋知识，我们充分运用孩子的天真与天性，在老师营造的妙趣横生的故事里愿意学棋，积极玩棋，从而促进孩子的社会性发展，培养其具有乐观的竞争意识。
一、小小一棋谱，智慧欢乐多。
夏夜的荷塘，荷花仙子早早地睡了。荷叶随着风儿在河面上轻轻地摇摆，瞌睡大王小乌龟怎会放过这舒坦的时刻，它趴在摇篮一样的荷叶上入了梦乡。调皮的小青蛙可不想这么早早的睡觉，它们在岸边插上了红旗，它们要趁着皎洁的月光，来一场抢夺红旗的大赛。
故事讲完了，低龄幼儿的游戏棋《小青蛙跳跳跳》诞生了。教师自制荷叶、箭头、立体骰子，再加上幼儿，便凑齐了棋的要素。活动场地被布置成了栩栩如生的荷塘，幼儿扮演成小青蛙早早地分成两组列队于岸边，每组推选一只小青蛙准备出战。游戏开始了，出战的小青蛙猜拳获得先行权，它们的同伴根据列队顺序逐一转动骰子，从而决定出战青蛙每一次跳动的步数，最终夺到红旗的队伍获胜。当然，夺红旗并没有那么简单。在每一次的行进过程中，小青蛙需要看清行进方向与线路，小心不从荷叶上滑落，否则得从起点重新开始。在行进中每遇到的不速之客需要明白其意义，是要前进还是后退呢？又需要前进或后退多少呢？否则又得回到原点。游戏反复进行，小青蛙轮流出战。小小一游戏，孩子们人人参与，自己就是一棋子，对棋谱、骰子有了近距离的认知与理解，肢体协调能力得到了锻炼，集体荣誉感和竞争意识油然而生。
游戏，是孩子最快乐的玩耍方式，游戏可以让孩子的天性与潜能自然流露。孩子对游戏的需求有增无减，自从接触了《小青蛙跳跳跳》，他们灵性十足地学会了《非洲大冒险》、《送小动物回家》、《花裙子飞起来》、《小红帽》、《运动棋》等近二十种游戏棋，印章、吸管、瓶盖、积木、自制卡片等，都是他们爱不释手的棋子，每一张棋谱都有他们耳熟能讲的故事。
二、零星落子，意外成局。
阴线与阳线，五连与长连，活四与冲四，连三与跳三，这些枯燥的字眼与概念对于孩子来说既陌生又遥远。从五花八门不同材质，不同颜色，不同形状的棋子，突然开始变成黑白单一的样子，对于注意力仍然容易转移的中班幼儿，吸引力不会长久，有吸引力的还是故事。
在一间破旧的老屋里，住着蜘蛛妈妈一家。蜘蛛妈妈非常勤劳，她总是织一张大大的网，这样蜘蛛宝宝们就可以吃到美味的食物。一天晚上，风吹了一夜，雨下了一夜，蜘蛛妈妈的网破了。第二天，她早早地起床了，在另外一扇窗户前，先从上到下竖着吐了一根又一根的丝，再从左到右横着吐了一根又一根的丝。所有的横线宝宝和竖线宝宝紧紧地交叉在一起，他们手拉着手，变成了一张更加结实的蜘蛛网。蜘蛛妈妈看着自己的劳动果实，再看看还在熟睡的宝宝们，脸上露出了幸福的笑容。
面对单调的五子棋棋谱，孩子们在蜘蛛妈妈的蜘蛛网上轻松地分辨了空格、交叉点、天元、星。为了帮助幼儿做到每次准确落子，我有意引导他们将自己的奶油饼干（白子）或黑芝麻饼干（黑子）送给蜘蛛宝宝们尝尝。送的时候一起探讨放到粘性大的交叉点才不易掉落，同时逐渐引导他们放成相邻而成的不同形状（直线、竖线、斜线），为他们以后养成从不同角度审视棋局奠定习惯和基础。自由活动时，孩子们由单一使用自己的棋子摆弄成鸭子、汤圆、鲜花、围墙、娃娃、房子、蝴蝶结，再到黑白自由组合一起将棋子摆弄成火箭、太阳、拱桥、彩虹、恐龙、兔子、河流等等，倾听他们的心声，孩子的世界美妙如画。
在蜘蛛妈妈的蜘蛛网上，孩子们饶有兴趣地明白与理解了活四、冲四，你行我堵，聚精会神地寻找五连机会，等待出其不意，攻其不备的到来。变化的五子棋棋更谱易唤起幼儿强烈的兴趣，《泡泡飞满天》、《太阳花开》、《蚕宝宝吃桑叶》，孩子们已习惯使用的黑子白子变成两色瓶盖，不同瓜籽，积木小块等。零星落子，意外成局的兴致经久不息。
三、六角星村，互换住所。
在美丽的六角星村，居住着神奇的跳棋部落。在跳棋部落里，红色家族、黄色家族、蓝色家族、绿色家族、白色家族，还有黑色家族，六个家族互帮互助，相亲相爱生活在一起。友爱的跳棋部落世世代代传承着一个奇特的习俗，那就是每个家族都不喜欢呆在自己的家里，他们总是蹦蹦跳跳的互换住所。他们一起找最近的路，一起搭最长、最坚固的桥，谁也不落下谁。勇敢聪明的跳棋家族都希望自己的团队最先互换成功，然后躺在别人的住所美美地睡上一觉。
听完故事，孩子们顿时发现平时其貌不扬，微不足道的弹珠仿佛充满了无限魔力，迫不及待地跟着老师进行儿歌表演：小小跳棋真好笑，不会走路只会跳。一蹦一跳比谁快，跳到你家睡大觉。朗朗上口的儿歌让孩子们更加深刻地理解了跳棋与众不同的行棋方式，以及行棋的结局。可是棋子具体怎样移动？在什么方向移动？对于只有几岁的学龄前初学者，降低难度势在必行，老师将十子减少成六子，为孩子们示范演示儿歌《六子开局》：老大哥，上斜路,小弟弟，快快来，跳过四哥和大哥。四哥四哥快快来，跳过二哥和弟弟。二哥二哥快快来，跳过大哥和四哥。小路搭好大家跳，互帮互助真团结！六颗富有生命的棋子为孩子们生动地演绎了相邻跳，在一遍又一遍的观摩、操作、探索、领悟中，其中一部分孩子还学会了等距跳。自由结伴对弈时，他们逐渐注重开局制先机，中盘齐推进，收宫仍助跳，争取享受最后成功的喜悦。
四、河界三分阔，智谋万丈深。
中国象棋的历史源远流长，经历了数朝的洗礼，终于在南宋形成了今天的定制。经历了游戏棋、五子棋、跳棋的学习与对弈，孩子们被棋活动的魅力深深吸引，更有一部分孩子在棋的领域表现突出，显露出向象棋进军的趋势。可是，象棋文化博大精深，如何将其变得浅显易懂，富有情趣？如何将孩子的兴致牢牢吸引？连环故事《象棋历险记》的小主人公球球，拉近了与孩子们的身心距离，层层揭开了象棋的构成及走子上的神秘。不厌其烦的练习中，孩子们个个犹如身经百战的老将，气场十足地备战：五个小兵前排站，两门大炮放两边。元帅将军坐中间，车马相士挨着站。他们指挥着自己的军队步步为营，每动一颗棋子都念念有词：老将活动九宫殿，将帅遥望不相见；士斜行、滑滑梯，兵卒过河横向前；马走日、相飞田，车炮走遍每个点。象棋王国的险象环生，在孩子们稚嫩的笑语中不再弥漫浓浓的硝烟，而是飞扬着不忍触碰的天真与可爱。
五、胸有成竹，旗开得胜。
棋类活动在全园老师与家长的共同配合、努力下得到了全面开展，孩子们的学棋兴趣与意识有了大幅增强，棋艺水平有了与日俱增的的提高和展现。更加重要的是，幼儿的品质得到了砺炼和提升：
1、迎难而上，敢于挑战。
棋艺节活动时，各式棋谱与棋盘陈列出来后，一半的幼儿任选一阵地等待迎战，不需要老师一一安排对手，另一半的孩子会任意上前出站，不用刻意挑选，更没有谁去躲闪，一副副大智若愚，胸有成竹的样子。
2、积极主动，大胆交往。
棋艺社开放期间，孩子们拥有完全自主的机会。他们自由结伴，两两商量玩耍的种类，自由选择对弈的地方，语言环境和身心环境得到了彻底放松。
3、胜败无常，乐观面对。
胜败乃兵家常事，输赢总是变化多端。一局结束，胜者会得到对方的握手恭贺，败者能得到对手的先手相让权。胜不骄，败不馁，双方互帮互助，共磋棋艺。
4、收放自如，整理有序。
有了自己喜爱的东西，孩子们的自理能力也有了充分展现。拿取棋具，归还物品，整齐摆放，所有程序都进行得有条不紊。
5、活泼开朗、乐观向上。
通过棋活动的开展，孩子们的性格转变明显，个个积极开朗，笑容满面地主动与人交谈，大胆解决问题，孩子的天性尽情彰显。
孩子的眼里，一草一木都有生命。孩子的世界，万事万物都是玩具。蹲下身子，放低认知，同孩子一起初次摆弄棋具。组织游戏，尽情玩耍，鼓励孩子大胆揭开棋的面纱。你有童趣，我有故事，我们在棋的绘本里快乐对弈。
