一分钟了解团品
学而思《思维启蒙第1课》分为三个套系，分别针对幼儿园小班、中班以及大班的小朋友，全套书18册（前期先推出9册，后9册仍在编纂中）。科学地依照幼儿思维发展进程，由浅入深，螺旋式地将学而思所独创的“七大能力六级体系”贯彻在孩子的日常引导与游戏练习中！
依据各年龄段孩子的思维特点，着重培养孩子的观察力、表达力、数感能力、逻辑推理能力、空间想象能力、动手能力与记忆力七大能力，通过循序渐进且充满趣味性的练习与引导，系统高效地培养孩子的主动思维力，让学前儿童在关键期的思维启蒙事半功倍！
推荐理由
● 学而思独创学前儿童七大能力六级体系，系统高效培养孩子的观察力、表达力、数感能力、逻辑推理能力、空间想象能力、动手能力与记忆力，促进主动思维习惯模式的形成。
● 提纲挈领，为父母提供学习与游戏的指导方法与多样化玩法，让家长的亲子陪学时间更和谐、更高效！
● 多元、广度与深度并行，配套练习题与情景式闯关游戏协同，不但让孩子们在“玩中学”，更提供多元化的趣味练习，让孩子巩固所学！
● 将思维游戏题与现实生活紧密结合，学习能力与生活应变能力双重提高。
● 绘本式图文阅读+小视频，带孩子“开视野、知世界”！
详细介绍
下面狼妈给大家讲讲这套书里打动常狼妈的地方吧，其中所用的例子基本出自《学前七大能力课堂 思维启蒙第1课》大班第1册。
学而思独创学前儿童七大能力六级体系系统高效培养理科思维
咱们就从亲爹妈一看就会被吸引的学龄前七大能力说起吧：
● 观察力—孩子接触世界，接收信息输入的能力
● 表达力—孩子输出他所理解到的东西的能力
● 数感能力—孩子需要先量化这个世界，才可能认识世界
● 逻辑推理—孩子需要理解事物联系，搭建自己所理解的世界
● 空间想象—把世界中常见的事物模型化
● 动手力—验证所学所见，发现规律，甚至创造新事物
● 记忆力—帮助孩子螺旋上升地理解和积累知识
那么这七大能力又是如何合纵联盟，整体运作，搭建认知学习的完整链条，帮助孩子顺利地适应学习生活，提高学习能力的呢？《七大》给出了这样一个思维运作链：
第一步：通过观察、比较、分析进行【输入】；
第二步：通过数量化、逻辑实践、建模等【思考理解】；
第三步：有序、逻辑表达【输出】
本着这一思路，《七大》共设六个级别18本书，我们首次团购推出的是针对大、中、小班三个级别的前9册。它依据3-6岁各年龄段孩子的思维特点，以能力的分级培养为核心，配合螺旋式上升广度与深度，引导与开发孩子在不同年龄段所侧重发展的思维能力！
每阶段分册目录抢先看：
提纲挈领、精选例题，提供指导确保学习时间母慈子孝
网络上但凡有事关父母和娃写作业大战的梗都会疯传不已，狼妈每每看了都是又气又笑。还有一众“过来人”警告狼妈：我和你讲，网传作业段子都是真的！
其实就狼妈与萌宝在学习上的互动体验来讲，狼妈觉得造成老父母亲们一碰作业就失控的原因大概有这么两个：
● 无法看到孩子的认知盲点，盲目说教
● 和孩子不在同一频率，鸡同鸭讲
所以狼妈在第一次拿到《七大》的样书，看到每一册、每一章都配有一个“思维导航”的环节，用以让父母了解：
● 学什么：每一具体章节的学习目标与采用的具体游戏形式
● 生活延伸：将书本游戏延伸到日常生活亲子游戏中的具体建议
● 能力衔接：不同年龄段孩子在同一思维能力上的衔接与对应
别看好像只是只言片语的引导，但是对于不谙儿童思维体系，或者是没有充足的时间研究孩子学习内容的父母而言，这些关键信息的提示可谓至关重要，让人可以多快好省地投入到与孩子互动的游戏中去！
在每一章节中的“学一学”环节中，几乎在每一个游戏题下，都有“爸妈看”的图示，详细指导了老父母亲们针对每一个具体的问题可以如何引导孩子思考或者与孩子做交流进行深入探讨。
以这个大家都熟悉的“找不同”类题目为例，这道题是要找出两个完全相同的图案并连线。针对这个问题《七大》是如何指导父母与孩子沟通呢？
Step1：顺序，引导孩子按顺序对比，什么是顺序？从上到下，从左到右，防止重复操作以及遗漏。
Step2：对比观察，一一对应，从第一排第一个开始，观察两个图案的异同。
如果说上面一题是让孩子们了解了这种找不同题目第一步是要找定顺序，下面一题则教会孩子如何去比较：
找出和圆圈中相同的树木，首先还是要按顺序一一比较，那么如何比较呢？可以去观察：叶子的数量、大树的形状以及树木的高矮。
相比咱们日常大人就会说的：你再仔细看看，这么明显看不到吗？《七大》的指导是不是更加简洁又高效！很明显，通过这样明确的引导，孩子学会的不仅仅是解这一道题，而是学会了一种对照比较的思考方法，它不仅可以应用在这个游戏中，还可以扩展至其他同类的游戏里！
于是，在小小常完成这部分的练习后，常爸又和他玩起前面提到的“生活延伸”里的“真人找不同”游戏，不但锻炼了小小常的细节观察力，还为亲子互动时间增加了许多的乐趣！
再比如这道拼图填空题，让孩子把ABCD四张图片对应到整体图片的空白处。如果是有实际拼图可以操作，很多孩子会下意识地先拿一块块拼版去试对不对？现在咱们总不能把书给剪了吧，怎么办？
《七大》是这样引导孩子的，首先观察整体图片的空白处，看看它周边有什么，然后再去观察ABCD选项的图案中，有没有和空白周边图案从颜色到主题可以相互匹配的。比如右上这个空白，从旁边图案判断应该完整的图形是一个蓝色的湖面，再看下面的4个选项，只有B符合这个标准，答案就出来咯！
同样是锻炼观察力的游戏，有没有发现比刚才的“找相同”题目侧重“点”的发掘，到这里延伸至了“点到面”的预判与想象，深度与广度都在不知不觉间有了提高！
多元、广度与深度并行配套练习与闯关游戏协同
狼妈在开篇就提到了家长们都很关注的“专注力”的培养。如何培养？大部分的文章教给我们的是在孩子投入地做事时不要打扰，给他充分的时间；还有就是推荐诸如拼图啊、乐高啊之类的锻炼专注力的玩具。
可是《七大》给出了更具体细化的指导，光是一个“专注力”就可以细分出下面这么多玩法与讲究，而专注力/观察力这个力也绝对不单单是指孩子能够坐得住！
“专注力”是学而思学前思维七大能力中非常主要的一个，是孩子任何学习的基础，我们就以它为例给大家看看，在《七大》的分级体系中，是如何培养孩子的“专注力”的！
对于3-4岁的小朋友而言，他们能够专注集中在一个事物上的时间非常短，所以在这个阶段，专注力的训练是以“观察力”形式出现的，通过对孩子最感兴趣的形状、色彩与感官的观察游戏来进行。
到了4-5岁，小朋友的抽象思维开始萌芽，《七大》的游戏内容从生活中具体可观的物品，转移到抽象但是常见的生活标志的认知，以及由迷宫游戏带来的视觉追踪与局部和整体观察上来！
到了孩子5-6岁进入学龄期，专注力被《七大》细分为持续、集中、广度与注意选择4个层面进行游戏与练习，常爸觉得非常非常受教！
另外，还有这种数字点数游戏，对于孩子的专注与耐心，是极大的考验。
接下来，注意集中，在没有看介绍之前，狼妈还真没有想到游戏会怎么玩，结果一上来这个从字到词再到句的扩展游戏就把萌宝震住了，然后再加上那个正说倒叙的游戏，真是玩儿得乐不可支！这不就是小学必备的“扩写”技能的练习吗，哈哈哈。
至于下面这个更高级别的“找不同（找相同）”游戏，狼妈下意识地都使劲儿睁大了眼睛来寻找，那是必须十分、非常、特别、专注才能不出错，以免被萌宝嘲笑啊！
另外，“注意广度”，常爸前面给大家列举的寻找空白拼图就是其中的一个游戏，主要训练孩子整体与局部的观察与认知。
最后，狼妈觉得特别好玩的是这个“注意选择”，通过滑消游戏和舒尔特方格，让孩子学会有意识地根据目标来分派自己的注意力。
看看下面的练习，有没有一种眼花缭乱的既视感！但是小小常特别喜欢！从一堆相似的图案或者数字中寻找目标数字，给打乱的数字排序，且有计时，这不动用到全部的专注力真心是玩不转啊！用萌宝的话说就是：超刺激！
怎么样，是不是和狼妈一样非常受到震动呢！《七大》就是这样把一个个大家日常挂在口头、知道重要，却又不知道如何切实帮助孩子培养的“能力培养”一点点落实在了每一个游戏中！
将思维游戏题与现实生活紧密结合，学习能力与生活应变能力双重提高。
除了上述多元化的思维游戏训练之外，狼妈觉得《七大》还有一点内容设置特别有心，就是它将游戏内容与孩子们的生活学习所需完美结合，不是单纯的纸上练兵，而是可以推演至生活的方方面面。
我们以“表达力”的游戏为例来看一看。
首先，在一个新的环境中介绍自己与融入群体，如果有得力的“表达力”助攻，一定事半功倍。
有不少幼儿园、小学面试需要孩子一上来就先来一段自我介绍。以往我们习惯的方式可能是家长写一段介绍，让孩子背下来对不对？《七大》却以思维导图的方式，引导父母帮助孩子自己表达自己，既无需担心忘词儿，又可以让孩子学习梳理对自己的认知，一举两得！
在简单的姓名、年龄、爱好的基础上，如何丰富“自我介绍”的内容呢，《七大》给出了建立个人档案与采访他人两种形式，将