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中国象棋是一种最具有广泛人民群众基础的运动,但是与围棋相比,其职业棋手存在严重的生存危机,而代表象棋最高水平的职业棋手象棋比赛却远远没有围棋职业比赛更具有吸引力。想成为专业棋手的象棋少年人数远远少于围棋的冲段少年人数。这里面的因素是多方面的。金海英最近有一篇文章(文章全文附在后面)强调了象棋进入课堂的重要性,其实这几个方面同样也适用于围棋。“不能搏二兔”。在象棋和围棋可以同时选择的情况下,好多小孩选择了围棋。这里面的道理谁能说清楚,可能也就会解决目前的困境。附:金海英:“五个有利于” 象棋进入课堂的重要性象棋历经几千年的发展,是我国传统文化的一部分,它蕴含着中华民族传统文化的精华,是人类智慧的结晶,是战斗的游戏,是趣味的科学,是思维的艺术,是体育、经济、文化、娱乐、科学、艺术等融合一体的智力运动。2001年国家教育部和国家体育总局联合发出《关于要求在学校开展棋类活动的通知》,可见学校的教学和学生素质的衡量标准发生了变化。确实,在目前这个高速发展的现代化社会,学生整体素质的提高、素质教育的全面实施,是教育发展的必然、是历史发展的必然。象棋作为一种文化、一门艺术进入校园,不仅已经成为弘扬民族文化艺术的有效载体,而且也已成为培养和发展学生智力、提高学生综合素质的重要手段和途径,其作用和意义是显而易见的。具体地说来,象棋进入课堂的重要性主要体现在“五个有利于”上:一、有利于传统文化的传承和发展象棋是一项集体育、艺术等多学科于一体的高雅文化和娱乐项目,也是中国传统文化的精粹。象棋中包含着丰富优秀的传统文化精神,象棋比之其他棋类,民族性特点尤为突出。我们可以看到,无论是从象棋棋子中的汉字、棋盘中的“九宫”“楚河汉界”以及象棋的行棋规则等,无不体现出民族文化的特点,映射出我国传统文化的精神。刘勰在《文心雕龙》里说到:“时运交移,质文代变”。优秀的文化艺术必将要在继承的基础上发展,这是文化艺术发展的客观规律。任何时代的文化艺术发展,必须要在继承前人遗产精华的基础上传承和革新,必须要有人去为之努力和实践。而超越前人,必须了解前人、研究前人、吸取前人。所以说,象棋进入课堂,让学生们通过学棋、下棋,了解象棋文化的渊源、奥妙和博大精深;通过对象棋有关谚语、历史典故、名人轶事、民间故事、发展历史的了解,