“你的偶像是谁？”
“周总理”“彭雪枫”“钟南山”“张桂梅”，答案有很多，甚至还有保家卫国牺牲的西藏军区边防军战士，狱中牺牲的“小萝卜头”，同校园学长“谢戡”等等。这是今天的中小学生对于偶像的回答。
这些回答，来自北京市东城区某学校的党史教育课——“见字如面”，给自己的偶像写一封信。同学们用真挚的情感抒发着对偶像的敬佩之情。
党史教育，在今天的中小学生心中生根发芽，各地中小学校用自己的方式向新一代的新生力量讲述中国共产党成立100年来的波澜壮阔，在他们的心灵里种下一颗红色的种子。
青少年学党史，有哪些不同的感受？他们喜欢怎样的党史课程？记者走进中小学校，一探他们的风貌。
1、青少年的肩膀上该承担什么
青少年应该继承什么？汇文中学初二7班学生苏弈菲这样说：“红色基因，民族精神，家国情怀”。
她稚嫩的肩膀上有大大的责任，她的偶像是为国捐躯的谢戡烈士，牺牲的时候，谢戡才14岁，也是一位少年。对此，苏奕菲告诉记者，她曾经听到过这样一句话：“少年郎的肩头，不要这么沉重，而应该先挑起清风明月，草长莺飞。”学习了党史知识之后，她的看法转变了。读了老师给他们推荐的书籍，她对一句话印象深刻：“家产在此，眷属在此，祖坟在此，他们保卫的不是抽象的国，而是实实在在的家。”这种家国情怀的精神早已融入民族血液，成为红色基因，因此，苏弈菲说：“我们会继承和发扬民族精神，承担时代赋予的使命。”
当然，她崇拜谢戡的原因不止于此，她还是谢戡英雄班的一员。
在汇文中学，共有9个以英雄人物命名的班级，汇文中学高二1班是彭雪枫英雄班，班长齐书畅告诉记者，她最难忘的一节党课是由杰出校友们亲自讲述的。那些知识不再是“某年某月某事”，不再是书本上重点“标红”的字，而是真实地发生在眼前，她感到了一种“代入感”，这是“难以名状的感动”。“我对于责任的意识更强了，也更具象化了。一代人有一代人的英雄，时代的转变带不走他们的精神力量。从这个角度来说，英雄这个形象是永恒不变的，传承他们的精神是我辈的责任。”
汇文中学高中二年级语文教师蒋璇玥告诉记者，他们的党史教育课是在潜移默化中进行的，有主题班会，有歌咏比赛，有“一封家书中的历史课”，还有红色经典影视剧的片段赏析。学了党史知识，作为教师，她明显感觉到学生身上发生的变化。“他们不再只关注学习，而是更有礼貌了，更有冲劲了，更有责任感了。不止一位同学告诉我‘当英雄班的学生，就要以英雄的高度要求自己’。这是他们走向成熟的表现。”蒋璇玥说。
2、“七一”对于青少年意味着什么
即将到来的“七一”对青少年来说意味着什么？记者在采访中发现，不少青少年的答案是“与我有关节日”或“有仪式感的节日”。
这个“节日”，像他们的生日一样备受期待，像“六一”一样，对他们有别样的意义。于是，今年的央视六一晚会也注意到了他们的喜好，突出红岩精神、雷锋精神，让书本上的小萝卜头、雷锋等英雄走近他们，让女排精神、载人航天精神走近他们。
央视六一晚会总导演许蓓蓓告诉记者，在筹备晚会之初，他们就将舞台上的“话语权”