尼尔斯被小魔仙施了魔法后变成了一个小人儿，他思虑再三决定去找到小魔仙解除魔法。
首先他来到了牛棚外，门廊外的麻雀嘲笑他，院子里的鹅和鸡也责骂他活该。
接着他向猫咪求助，猫咪不但没有告诉他小狐仙在哪里，还和他干了一架。
然后他来到了牛棚，但三头牛对他也并不友好，五月玫瑰说要给他一蹄子，金百合说要在他的头上跳舞，星星说要让他也尝尝被木鞋打的滋味，于是，他只能垂头丧气地离开了牛棚。
最后他爬上了围墙，看见几群大雁飞过准备带走家鹅，他为了阻止家鹅被带走，爬上鹅背被带上了天空。
3.小结：原来梳理梗概可以快速理清一篇文章的主要内容，梳理梗概除了运用“起因－经过－结果”的图式之外，我们还应该注意梗概中运用的是第三人称，且应删去细致的情节描写。
屏显：
用图式
改人称
删描写
活动二聚情节 知变化
通过梳理梗概我们知道这部分节选中变成小人儿的尼尔斯开始寻找小狐仙遇见了鸡、牛、猫的嘲讽与欺负。在这个过程中尼尔斯有何表现呢？有哪些情节让你印象深刻呢？请分小组寻找到尼尔斯遇见鸡、牛、猫时的遭遇，并说一说从这些遭遇中看出他是一个怎样的孩子。
1.全班分成三个大组分别寻找并勾画出尼尔斯遇见鸡、牛、猫时的遭遇相应语句，做好批注。
2.预设：
（1）尼尔斯在院子里遇见鸡
公鸡叫道：“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”
他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴，你们这群乌合之众！”（批注：公鸡的幸灾乐祸加上尼尔斯的动作语言描写可以看出他是一个调皮捣蛋的孩子。）
（2）尼尔斯遇见牛
“你过来，”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”
“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。”
“你过来，我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味！”名叫星星的牛吼道。
“你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇！”金百合叫着。（批注：从牛群的控诉中可以看出尼尔斯之前是一个爱捉弄小动物的孩子。）
（3）尼尔斯遇见猫
“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说，“你没看见他把我变成什么样子了吗？”
猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意扬扬地念了一阵经，然后才说：“要我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾巴？”
转眼间，猫摇身一变，男孩几乎不敢相信他还是刚才那个动物。他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。（批注：从猫的动作描写中可以看出尼尔斯之前是一个爱捣蛋、爱捉弄小动物的孩子。）
3.小结：聚焦选文中尼尔斯变成小人儿后遇见鸡、牛、猫时的遭遇，我们会发现他的世界与之前发生了反转式的变化，之前总是捉弄小动物的他如今被小动物们控诉、嘲讽，甚至是欺负，由此可以看出他之前是一个爱捣蛋、爱捉弄小动物的调皮孩子。
屏显：
聚情节
明变化
知形象
活动三拓故事 探成长
变成小人儿的尼尔斯遭遇了小动物们的控诉、嘲讽与欺负后被一只母鹅带着飞向了天空，接下来他又会经历怎样的遭遇呢？请阅读整本书《尼尔斯骑鹅旅行记》，迁移“起因－经过－结果”的图式梳理其梗概，了解尼尔斯的成长历程。
1.学生利用课外阅读《尼尔斯骑鹅旅行记》的积累迁移“起因－经过－结果”的图式梳理梗概。
2.预设：
起因：主人公尼尔斯有一天因为捉弄了一个小精灵而受到惩罚，变成了一个拇指大小的小人儿。还没等他弄明白是怎么回事，他已经骑在家鹅的脖子上和一群大雁飞上了天空，开始了他的骑鹅旅行记。
经过：在这途中，大雁们将他扔进湖中，幸亏得到雄鹅的求情才难以保得一命。在夜晚，狐狸“斯密尔”来偷袭雁群，正当狐狸靠近一只母雁时，尼尔斯及时发现并通知了伙伴们雁群才得以脱险，他们一起从海盗的手里救出松鼠西尔来的妻子；帮助小马茨脱险；杀死残暴的乌鸦首领……从此，尼尔斯得到了雁群的信任。
光阴似箭，到了大雁们往回飞的时候了，尼尔斯和雄鹅也回到了家中。他的父母发现家鹅回来后就准备节日的时候把莫顿给杀了，他为了救自己的伙伴，丝毫不顾自己的怪模样就冲了出去，他的父母认出了他。最后，尼尔斯跑去海边，向大雁们告别。
结果：尼尔斯变回了正常的人形，回到了家中与父母团聚。正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成了一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。
3.