大家身边肯定有一些高情商的代表，而在娱乐圈要挑一个人见人爱的高情商明星，何炅肯定名列前茅。
他从“毛毛虫”、“大拇哥”一直到《快乐大本营》，成为湖南的当家主持，二十多年来，何老师鲜少差评，实可谓是娱乐圈的一个奇迹。
有网友说：何老师好像永远都不会错，不会说不得体的话，有他在的场合你就永远不用担心会尴尬，或者担心你喜欢的某个明星会因为说某句话而被黑，因为何老师都可以圆回来。
在一次采访里，有记者问何炅：“大家都认为你的情商很高，你觉得呢？”
何老师说：“我不是情商高，只是让彼此都舒服罢了。”
《人性的弱点》中有这样一句话：“这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。”
有的人能在尴尬时救场，有的人却总在伤害他人自尊；有的人人缘好总能获得帮助，有的人面对困难时总是孤立无援……
两者的差异，就在于情商的不同。
贰
很多父母都明白情商培养对孩子的重要性，但是大多都有心无力，不知如何培养。
其实，高情商有4个关键词：倾听、共情、赞美和自信。从这4方面入手，就可以很好的培养孩子的情商。下面Professor就分别解释一下这四个关键词的含义：
（1）倾听，就是愿意听别人说话。
人都是主观性动物。我们可以发现，有些内向的孩子，虽然不太愿意、或者不太敢讲话，但是面对父母，他们仍然有比较强烈的表达欲望，因为他们觉得父母愿意倾听。
而善于倾听，正是高情商的表现之一。
高中生珈珈每次在别人讲自己事情的时候，都喜欢打断别人，然后讲自己的故事，比如别人说我今天去买早餐的时候，店家多给我找了钱。
她一定不会听对方说完，而是直接打断，讲自己买早餐的故事。
久而久之，珈珈总抱怨寝室关系不好，没有人愿意跟她说话……其实，形成这个结果没有人觉得意外。珈珈的做法，就是不会倾听的表现。
（2）共情，是孩子与生俱来的社交情商之一。
共情，又称同理心，即能理解别人的感情，还要能理解别人的想法和兴趣爱好。
然而在现实中，很多孩子并不懂得这一点。
曾经有个单身妈妈留言说，自己感冒发烧，希望能在家休息，可孩子根本听不进去，死活要拉着自己出去玩，那一刻，心里面的痛和委屈比身体上更甚。
没有同理心的孩子，多少显得有些冷酷，他们往往无法感知他人的情绪。这就需要父母在生活中多问问孩子：“如果是你，你会有什么感受呢？”
多提醒孩子换位思考：“你愿意别人怎样对你们，你也要怎样待别人。”时间长了，孩子就会形成换位思考的习惯。
（3）赞美，就是要学会赞美别人。
世界上没有人不喜欢听夸奖自己的话。
多教会孩子夸赞别人，而不是泼冷水，看到其他的小朋友的优势和长处，多欣赏别人、赞美别人、多向对方学习。
让孩子学会赞美别人，是提高他们社交情商的最好方式之一。
（4）自信是一切高情商表现的源泉。
在生活中，赏识、赞扬、鼓励就是肯定孩子的具体表现，可以很好的帮助孩子建立自信心。
尽量接纳孩子本来的面貌，善于发现孩子的优点和长处，不要试图把他变成你喜欢的样子，要学会接受孩子的不足，并试着引导改善。
自信的孩子，在面对外界压力时，能沉稳应对，有良好的抗挫及抗压能力，在人际关系上得心应手，这样的孩子情商自然是不会低的。
叁
心理学家莱金·菲利普斯说：“许多人不能与他人正常交往、和谐相处的原因，是因为他们在儿童时期没有学会基本的社会交往技能。”
而父母培养孩子社会交往技能的最佳方法就是鼓励式教育，培养孩子的自信心，从而以一个积极阳光的心态去进行社会交往，自然就能养成高情商。
当孩子意识到有的事其他孩子能做到、而自己做不到的时候，就会以为是自己没有能力，从而存在感降低，丧失信心。
因此，当孩子做得不好时，尽量不要责备孩子，而是要找出孩子的优点并鼓励他。
有一位优秀的小学教师丽塔·皮尔森讲了这样一个例子——
她曾教过一个很差的班级，有一次她出了20道测试题，有个学生错了18道。
她在这名学生的试卷上，写了个“+2”，并画了一张笑脸。
学生问她：“我不及格，为什么你还要给我画张笑脸？”
她说：“因为你正渐入佳境啊，你没有全错，你还对了两道啊！下次我们再复习这些的时候，难道你不能做得更好吗？”
学生立马有了信心，说道：“是的，老师，我可以做得更好！”
鼓励教育，其实就是如此。
它不仅仅是孩子做得好时给予肯定，更重要的是，要在孩子做得不好的时候，关注孩子好的那一面，给予肯定和认可，并积极引导。
久而久之，孩子也能学会，在沮丧和气馁时，关注积极的一面，不断给自己打气，成为一个懂得不断激励自己的高情商者。
Professor点评：
经常得到父母鼓励的孩子，也会更富有同理心，懂得换位思考，学会鼓励他人。
培养孩子的社交情商，应该从孩子身边一点一滴的小事做起。
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