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(共29张PPT)《平移与旋转》说课稿苏教版小学数学三年级上册大家好，今天我说课的内容是苏教版小学数学三年级上册《平移与旋转》的课文内容。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材本次说课的内容是《平移与旋转》，这是苏教版小学数学三年级上册的课文，针对课程标准，认真挖掘教材资源，紧紧把握住教学目标，把重点放在通过观察、操作、分类、比较等活动认识物体两种常见的运动方式：平移和旋转。在教学过程中重视学生主体地位的体现和主体作用的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创造了一个学有所获的空间。二、说学情三年级的学生有很强的好奇心和探索欲望，有一定的观察能力和综合思考能力，因此掌握必要的学习方法，培养学生集中注意的能力，有计划的提高注意品质，进一步激发学习兴趣。充分发挥学生学习的主动性和调动学生学习的积极性。三、说教学目标1、能从生活中的平移旋转现象中总结出平移旋转的规律，并能说出相应的定义。2、体会图形经过平移和旋转后,只是在位置上发生了变化，而图形的大小和形状没有改变，培养学生的空间想象力。3、联系生活实际，通过模仿，掌握平移和旋转的特点。四、说教学重难点认识平移和旋转这两种运动的本质特征。教学重点能从生活中的平移旋转现象中总结出平移旋转的规律。教学难点五、说教法学法教学时，采取了“自主探究的教学方法”。通过实物操作、合作交流等教学手段，创设一定的学习情境与和谐的学习氛围，让学生经历将一个具体问题抽象为数学问题的教学过程，让学生在实际情境中感知平移与旋转，在学生原有生活经验积累的基础上，通过观察思考，实践操作等活动不断感知、体验平移和旋转的运动特征，发展学生的空间观念，提高学生数学素养。六、说教学过程板块一、问题导入教师谈话引入。1.同学们,你们乘坐过火车吗 你能说一说火车车厢是怎样运动的吗 2.你们坐过电梯吗 (家用或者超市用的)你能说一说电梯是怎样运动的吗 3.同学们升过国旗吗 你能用语言叙述一下国旗的运动方式吗 板块二、探究新知1.导入新课。师:在生活中,像火车车厢、电梯、国旗等物体的运动方式,我们称之为平移。教师提问:在生活中还有许多物体的运动方式是平移现象,你能再举几个例子吗 学生举例说明,集体进行判断。(1)同学们知道了平移运动,那么电风扇叶片的运动是平移运动吗 (不是)你能说一说电风扇叶片是怎样运动的吗 (2)你们知道飞机的螺旋桨是怎样运动的吗 请你用语言叙述一下飞机螺旋桨的运动方式。(3)你们谁见过带钟摆的时钟,你能给同学们说一说钟摆是怎样运动的吗 教师小结:在日常生活中,像电风扇扇叶的运动、飞机螺旋桨的运动、时钟钟摆的运动,这些物体的运动方式是转动的,因此我们称这种运动方式为旋转。今天这节课,我们就来研究平移和旋转。(教师板书:平移和旋转)教师提问:在我们的日常生活中,你还见到过哪些物体的运动是旋转的 你能举出几个例子吗 2.教学平面图形的平移。通过观察和举例,我们清楚了物体的运动方式有平移运动和旋转运动。下面我们就来一起研究平面图形的平移。(1)教师出示教材课件。师:怎样画两个棋子的移动。生:我们要明白图形中的方向,确定方向后再去移动棋子。学生集体交流。教师总结。板块三、课堂练习新课讲授完以后,出示练习题。1.连一连。升旗时国旗的运动 钟摆的运动风扇叶片的运动 平移电梯的运动光盘在电脑里的运动旋转火车的运动2.选择汽车在公路上运动时，轮子的运动是()。A、平移 B、旋转 C、既平移又旋转3. 在下面的（ ）填上“平移”或“旋转”。（1）小红荡秋千是（），（2）小丽拧可乐瓶盖是（），（3）妈妈拉抽屉是（），（4）小华拨算珠是（）。板块四、课堂小结同学们，今天我们学到了什么？学生说自己的收获。七、说板书设计根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。平移和旋转平移：物体沿着直线运动。（定点—找点—画图）位置改变，大小、形状、方向不变。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思创设贴近学生生活实际的情境，小学数学中大部分学习内容都可以在生活中找到原型，基于小学生的心理发展特点，从学生的生活中提取数学学习的素材，使他们感受到课堂上学习的数学知识来自于生活，感知数学学习的价值，激发他们学习数学的兴趣。我的说课完毕，谢谢各位老师！
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