引导幼儿用三角形进行拼图，感知三角形与其他的拼合关系，体验图形的空间变化和拼图活动带来的快乐，培养幼儿的合作精神。本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案，教学课件，教育随笔，各类计划总结等，希望对老师有帮助！
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【活动目标】
1、在拼图的过程中感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系，体验图形的空间变化。2、乐意操作，大胆尝试，感受拼图活动带来的快乐。3、让幼儿学习简单的数学题目。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。【活动准备】
物质准备：1、等腰直角三角形卡片若干，三角形范例板、每组一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼图操作板每人一块。每组一份固体胶或者浆糊。2、《幼儿画册》（第3册第47页及硬卡纸）知识准备：幼儿对于三角的认识。【教学重、难点】
重点：能利用三角形进行拼图，体验图形的空间变化。难点：感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系。【活动过程】
一、谈话导入，引起兴趣。1、师：今天老师给你们带来了几幅图片，想不想来看看？2、出示一张房子的范例板。师：这是什么？是有什么组成的？老师这里有许多三角形，谁愿意来试试看的？
二、感知三角形与其他的拼合关系。师：观察这两幅画你们发现了什么？小结：原来两个等腰三角形可以组成一个正方形，4个等腰三角形可以组成一个长方形。所以拼图时三角形代替了正方形和长方形。三、学习按范例板拼图形。1、出示一张三角形的范例板。师：这是什么？是由什么拼成的呢？有几个三角形拼成的呢？数数看。2、出示另外范例板，请幼儿按范例板拼出图形。师：这还有一张图片，小朋友来看一看，这是什么？一共用了几个三角形呢？我们一起来数一数。3、师：这里还有几张图片，请小朋友们仔细的看看，和旁边的小朋友说说看是有几个三角形组成的。四、游戏“三角拼图”。师：我给你们准备了一些范例板，看一看它们是什么？它们是由几个三角形拼成的？请你们选一个喜欢的范例板用三角形把它拼出来吧！五、延伸活动。师：今天我们学习了用三角形拼图，老师这边还有很多的材料，小朋友们感兴趣的可以继续去拼拼自己喜欢的图片哦。教学反思：
整个活动最大的亮点就是在幼儿选择三角拼图的过程中，教师只是处在了支持者的基础上，以幼儿为中心，充分发挥幼儿的主体性地位，同时在活动中允许幼儿存在个别差异，允许能力强的幼儿为能力弱的幼儿提供帮助，这样也有利于培养幼儿的合作精神。从整个活动过程来看，幼儿的积极性、主动性得到了充分的体现。
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