资源简介
歌曲《大树妈妈》教学设计教学内容：1.欣赏歌曲《小松树》2.学唱歌曲《大树妈妈》教学目的：1.通过聆听歌曲《小松树》与《大树妈妈》，使学生了解音乐是怎样利用不同的节奏、速度、力度来表现不同音乐形象的。2.利用探究、分析法使学生理解掌握八分休止符的时值与意义。3.指导学生用正确的呼吸方法唱好歌曲，激发学生对大自然热爱之情。教学重难点：1.理解掌握八分休止符的时值的意义与唱法。2.学会歌曲。教学过程：（一）组织教学：1．《飞飞曲》进教室，师生问好。2.欣赏《小松树》与《大树妈妈》，分析两首歌曲的速度、力度与内容的联系。（听音乐做律动）3.利用课件导入新课组织语言：一只小鸟在烈日炎炎下汗流浃背的飞呀飞呀，他多么想找到一棵大树歇歇脚呀！这时小鸟听到一个非常亲切的呼唤声“小鸟快来我这里歇歇吧”小鸟一看是远处大树妈妈张开手臂在迎接他，小鸟飞快的向大树妈妈怀抱飞去。大树妈妈一边抚摸着小鸟的羽毛一边轻轻的唱起了摇篮曲。现在我们每个人都是大树妈妈，让小鸟在我们的怀抱里好好的歇一歇。请同学们轻轻摇动身体随着琴用哼鸣为小鸟唱摇篮曲好吗？出示课题：今天我们就来学习一首速度较慢、力度较弱的歌曲《大树妈妈》共同打开书，自己读歌词。（二）新授解决难点①知识难点：节奏 x0 xx|xxx|xx x0|xx xx |x0 x0|xx xx|x-||②技能难点：声断气连例如： 10 15|6. 1|30 31|2 - |1.节奏练习 视唱练习教师范读节奏,学生观察老师是怎样读的 学生划拍读节奏视唱练习(解决声断气连)学唱歌曲①唱好0处的歌词②听磁带学生跟唱③歌曲情绪处理④接唱游戏⑤实践活动教师以故事创设情境，学生扮演大树和小鸟，听音乐表演。组织语言：我们学习了《大树妈妈》一课，仿佛来到了一片美丽的森林，看到一群可爱的小鸟围着大树妈妈不听的叫着，他们时而向大树妈妈招招手，喳喳喳；时而又用自己的双手抱抱它，大树妈妈也非常友好的向他们点点头，呵呵笑着。这时风来了，雨来了，这群可爱的小鸟都躲进了大树妈妈的绿伞下。瞧，他们多开心。你们能用舞蹈来表现么？小结：今天我们学习了《大树妈妈》一课，知道鸟儿离不开树林，不仅如此，我们人类更离不开绿色。有了它们我们的空气才更加清新，我们才防止了水土不流失，减少了噪音等等。今天我们用歌声、舞蹈赞美了他，希望同学们走进大自然时用行动保护他们，爱护他们。（三）最后让我们共同唱着这首《大树妈妈》的歌曲走出教室。
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