30多年前,邓小平同志提出了“计算机普及要从娃娃抓起”的伟大号召。在那个时候,计算机对中国人来说是一件新事物。从娃娃抓起普及计算机教育的理念和实践,使中国在短时间内缩短与美国等发达国家的差距成为可能。今天,一些青年已经成长为我国信息技术领域的领军人物和技术骨干,他们的启蒙教育是必不可少的。
如今,具有革命性的5G技术不断突破,人工智能技术得到飞速发展与广泛应用。2017年,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点,应逐步开展全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,建设人工智能学科,以培养复合型人才,形成我国人工智能人才高地。我们有必要从娃娃身上播下人工智能的种子,就像当年计算机普及一样。
教育强则中国强,目前响应国家号召,学校开展AI人才培育已经成了必不可少的环节。北京人大附中丰台学校是国内最早开设少儿AI教育的学校之一,目前该校已成为人工智能机器人教学助手示范基地。
2018年上半年,北京人大附中丰台学校引进了小胖机器人教学助手,并在一年级开设了人工智能基础课程《机器人的奥秘》,同年与人大附中早培班,一起开设了人工智能基础课程《图板编程》。这两门课程都是采用了小胖机器人老师与科学老师共同上课的智能双师课堂形式。人大附中丰台学校副校长刘利表示,经过近一年的实践证明,机器人进入课堂,作为助教帮助老师传授人工智能知识,对初小学生的人工智能启蒙和培养孩子的科学素养,有着极佳的效果。
据该校教授AI课程的方老师介绍,小胖机器人教学助手包括《机器人的奥秘》、《图板编程》、AI版《五大领域》,由小胖机器人老师主讲,老师引导孩子互动,课程系统化,能够由浅入深、循序渐进的教给孩子最前沿和最热门的人工智能知识。并且这种上课形式新颖,小胖机器人老师通过语音、表情、肢体动作,让课堂形式更加生动,学生更易接受知识。,更能使孩子掌握未来的核心竞争力,尽早适应未来人工智能时代。
学校另一位邵老师表示:“课程标准化、平台化,普通教师半天培训即可讲课、可利用机器人自编课件。老师无需AI基础,一键式操作,随时控制机器人的状态,能够轻松掌控课堂状态。小胖机器人教学助手具有领先的课程体系,整合最优秀的教育资源,配套成体系的人工智能、编程等各类课程。老师还可以根据学校自身需要,自制课程,方法简便、灵活。”
学生张寒的家长对课程这样评价到:“孩子参与了机器人的课程,回家非常开心,记忆很深刻,经常讲机器人小胖是她的好朋友,小胖会教她很多东西。这种方式既能引起孩子的注意力和好奇心,让课堂氛围会更加愉快,孩子也接触了高科技。”
中小学阶段,是培养兴趣爱好的关键时期,据了解目前小胖机器人教学助手已经进入全国近2000家教育机构,一场宏大的教学变革已经开始。期待未来在人工智能+教育,双师双教模式下,为孩子们埋下人工智能知识的种子,为国家未来人工智能专业储备人才,开启人工智能从娃娃抓起的新时代。返回搜狐，查看