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2024北京大兴初二（下）期末
语文
2024.7
考生须知
1.本试卷共8页，共五道大题，24道小题，满分100份。考试时间150分钟。
2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号（ID号）。
3.试题答案一律填涂火书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.答题卡上选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
一、基础·运用（共14分）
在“以和为贵”综合性学习活动中，同学们围绕“和”，以小组为单位探究“和”的内涵与作用。请阅读下面的材料，完成任务。
自然之和
“天地和而万物生”，“和”【甲】被视为孕育万物的本源。四季交替，草木枯荣，这种周而复始的循环是大自然的和谐之道。水利是农业的命脉，为了调节水资源在时空上的合理配置，推进农业文明，古人建起翻山越岭的渠系、巧夺天工的堰堤，引黄灌溉更是造就了“塞上江南”【乙】的神奇景象。无论是平原盆地上的顺势而为，而且为了应对不同自然条件的努力建设，都诠释着天人合一、自然和谐。
1.引号有多种用法：①标示直接引述的内容；②标示特定称谓；③标示需要强调的内容；④标示讽刺或否定。文段中【甲】【乙】两处引号的用法分别是_____。
2.画线句子有两处语病，请修改。
家国之和
“和”是“和睦谐调”，是真诚待人，不挑拨离间。“和”是“温和平静”，是以理服人，不强词夺理。面对矛盾，与其①，我们不如真心诚意地给对方一个善意的微笑！“和”，是针线，可以缝补生活的裂痕；“和”，②。
“和”是“和衷共（jì）”，是遵循平等互利、和平共处的处事原则，携手并进！面对风云变幻、纷争（dié）起的国际形势，中华民族追求中正和谐而不尚独强独霸，并以此为精神守则，维护世界和平。
3.同学们对加点字的读音和意思、拼音对应汉字的书写和意思有疑问，下列表述不正确的一项是（）
A.“间”在这里是“挑拨使人不和”的意思，应读作“jiàn”。
B.“强”在这里是“硬要”的意思，应读作“qiǎng”。
C.“和衷共jì”中“jì”在此处意为“过河”，应写作“济”。
D.“纷争dié起”中“dié”在此处意为“轮流”，应写作“叠”。
4.在横线①处填入成语，不恰当的一项是（）
A怒不可遏B.针锋相对C.袖手旁观D.纠缠不休
5.仿照画波浪线句子，在横线②处进行仿写，要求句式一致，修辞恰当，符合语境。
思想之和
“礼之用，和为贵”，“和”是修德养性的关键。中华民族是名副其实的“礼仪之邦”，其实礼仪规范只是外在形式，“以和为贵”才是精神内核。中国传统文化中的“和”并不是与“斗争”相对而言，而是与“同”相对而言。关于“和同之辩”，晏婴这样打比方：所谓“和”就好像做一锅肉汤，用水、火、醋、酱、盐、梅来烹调鱼和肉，厨工努力让不同的食材、作料加以调和，使味道适中，这就是“和生实物”。而“同”，则是“以水济水”，用水来煮水，哪能做出美味的汤来呢？正所谓“和生万物，同则不继”，不同的事物实现了和谐，万物即可生长发育，。孔子的“君子和而不同”，也是这一思想的延续。
6.请根据材料内容，在横线处补写你对“同则不继”的解读。
7.同学们想补充一则小故事来论证孔子“君子和而不同”的观点，以下两则故事中最合适的一则是（）
【甲】在北宋“熙宁变法”中，王安石与苏轼政见不同。他们在政策争辩中，坚持自我，寸步不让，但在私下交往中，却能洽守交友之义。元丰七年，两人重聚江宁，以诗相和，相谈甚欢。
【乙】东汉时期的陈重和雷义，年少时结为至交密友，都是饱学之士。陈重被举荐为孝廉后，先后十余次向太守申请把功名让给雷义。同朝为官期间，两人相互扶持，政声载道。后来雷义被免职，陈重得知后一同辞官还乡。
二、古诗文阅读（共17分）
（一）（共4分）
8.默写。
（1）山光悦鸟性，__________。（《题破山寺后禅院》常建）
（2）推己及人，关注世间弱者，是许多古代圣贤可贵的思想情怀。孟子说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，《大道之行也》中也用否定句表达了相似的观点“①__________，②__________”。《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫“安得广厦千万间，③__________”的感叹，也体现了这样的思想情怀。
（二）（共6分）
阅读古诗，完成下面小题。
石壕吏
杜甫
①暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
②吏呼一何怒！妇啼一何苦！
③听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
④夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
9.本诗从诗人“暮投石壕村”到天明