资源简介
中小学教育资源及组卷应用平台教学评一致性课时计划表任务二 设计我的游戏单 所在年级 一年级活动 比一比、练一练、赛一赛、评一评 所需课时 2第一阶段：课时目标——学生将获得什么样的学习结果？素养目标 概念学生在今后学习或真实生活中能够具备借助汉语拼音识字的素养。 汉语拼音是帮助人们识字、阅读和学习普通话的工具。学习目标K （学生将知道……) 1.知道汉语拼音中9个鼻韵母、4个整体认读音节的字形与发音。 2.知道韵母的标调规则。U （学生将理解……） 1.汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的工具。 2.借助拼音、结合生活经验、借助图片或联系实物等可以帮助认识生字。D （学生能够做到……） 1.能正确认读ɑn、en 等5 个前鼻韵母，ɑnɡ、enɡ 等4 个后鼻韵母，ying 等4 个整体认读音节。认识“ 云、草 ”等 8个生字，激发主动识字的愿望。 2.借助游戏支架，掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法。能正确拼读情境图中的“míng liàng 、lún chuán ”2个音节词，感受拼音学习的乐趣。 3. 运用多种形式朗读儿歌《家》《两只羊》，感受儿歌的韵律美、情景美，提高审美能力。 4. 在四线格中正确书写2个音节词。引导问题 （单元问题链内） 1.如何正确认读鼻韵母和整体认读音节，掌握拼读方法？ 2.如何借助拼音识字、阅读？教学准备 ppt、情景图、投票箱拓展资源与学习工具 拓展资源：动画视频材料、 学习工具：秋游游戏单、拼音转盘、汉字抓娃娃游戏道具等第二阶段：评价——如何收集证据以确定学生达到既定学习结果的程度？表现性任务任务描述： 为了让秋游活动更加有趣味、有挑战，我们需要集体投票共同评选出最受欢迎的拼音小游戏，作为秋游当天的必备娱乐项目，相信你会用自己所学的拼音小知识完美闯关，共绘一段难忘的秋日时光。 设计提示要素你的任务是运用新学习的鼻韵母和整体认读音节知识，穿梭于精心设计的游戏挑战之中，让学习与嬉戏完美交融，完成设计我的游戏单，为秋游做好准备。目标G 角色R本班全体学生对象A设计我的游戏单情境S秋游能量站产品、表现和目的P能正确认读鼻韵母、整体认读音节。②会正确拼读音节。③能在四线格 中正确书写鼻韵母、整体认读音节和音节词。④ 能正确认读生字，朗读儿歌。成功标准与指标S评价标准： 评价内容评价标准获取能量拼音学习能正确认读鼻韵母和整体认读音节。游戏规则能遵守游戏规则，正确拼读音节。书写音节能在四线三格中规范书写。朗读儿歌能借助多种形式，正确朗读儿歌。其他评估与自我评估其它证据： （如小测验、考试、开放式主观题、观察、家庭作业和日记等） 学生的自我评价和反馈： 今天，我学到了…… 我觉得给我帮助最大的是…… 这节课学完之后，我想继续……第三阶段：实施——哪些学习经验将表现出学生达到既定的学习结果？学习目标 学习活动 评价或相关资源1.能正确认读ɑn、en 等5 个前鼻韵母，ɑnɡ、enɡ 等4 个后鼻韵母，ying 等4 个整体认读音节。认识“ 云、草 ”等 8个生字，激发主动识字的愿望。 2.借助游戏支架，掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法。能正确拼读情境图中的“míng liàng 、lún chuán ”2个音节词，感受拼音学习的乐趣。3.运用多种形式朗读儿歌《家》《两只羊》，感受儿歌的韵律美、情景美，提高审美能力。4.在四线格中正确书写2个音节词。 一、复韵母导航，快乐出发 1. 任务发布：秋游不仅要带很多自己所需要的物品，还要准备和同伴一起玩的小游戏，接下来一起来设计我的游戏单吧。 2．热身活动：复习复韵母的读音方法，引出今天的学习内容鼻韵母和整体认读音节。 二、趣多多，游戏一起玩 活动一：比一比 做对比，探秘密 （1）看一看，比一比：引导学生观察前鼻韵母和后鼻韵母的区别 （2）听一听，比一比：教师播放动画，引导学生观察前鼻韵母和后鼻韵母的发音区别。 听听录音，有什么不同 （3）读一读，比一比：自己读一读，他们的发音有什么不同。注意观察发音口型的变化，再试着自己读一读有什么不同，辅以教师讲解。 2.小游戏，练拼读：借助文中插图及游戏“字母手牵手”、拼音转盘等，学生两两组合，尝试拼读不同的鼻韵母组合。同伴互读正音，全班进行“拼音火车”游戏，轮流读出鼻韵母，确保每位同学都能准确发音。看动画，来解密：教师引导学生观看j、q、x与 ün组合、分开的秘密的动画，理解并练习特殊规则。 活动二：练一练 1.情境图，练拼读：利用情景图，学生分组练习拼读，如“公园里的动物” 主题拼读及“游泳、滑冰、骑自行车、打乒乓球的拼读。 2.玩游戏，来巩固：通过汉字抓娃娃小游戏形式，学生在趣味中识记草、原等8个字，拼读对应音节，增强拼音与汉字的关联记忆。 3.读儿歌，去识字：选择含有鼻韵母和整体认读音节的儿歌《两只羊》，教师范读，学生跟读，指名读，借助视频拍手读集体朗读，如果遇到不认识的字借助拼音拼一拼，巩固音节的拼读。 4.一起写，写规范：老师在四线三格中范写míng liàng 、lún chuán ”学生书空。学生描一个，写一个。 学生书写 ，师点评，学生改正。 活动三：赛一赛 1.说游戏，练表达： （1）学生用自己的方式，介绍自己的游戏。 （2）师生共读儿歌《家》，“（ ）是（ ）的家”，如‘蓝天是白云的家“，鼓励创新思维和语言表达。2.小游戏，来闯关：以小组为单位，选择喜欢的游戏练习拼读。 分小组选择“拼音闯关”、“拼音转盘”等游戏进行练习，准备展示。 三、整理清单，评选最受欢迎游戏 展示与评选：各小组展示所设计的游戏，全班进行投票，选出最受欢迎的游戏作为秋游必备娱乐项目，强调团队合作。 四、拓展延伸，