一、设计意图：游乐园是幼儿最喜欢去的地方，在快乐的游戏中幼儿能充分地体验到身心所感受到的乐趣。通过音乐游戏《游乐园》，能让幼儿在音乐游戏中，体会到音乐的旋律美。活动中运用奥尔夫音乐教学形式、肢体律动感应等理念，以培养幼儿的创造性能力为主，培养幼儿的发散性思维，运用即兴创造，让幼儿能积极地参与活动，表露真情实感，让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐，在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感。
二、活动目标：1、在熟悉音乐曲式的基础上，启发幼儿感受音乐中B段的复拍（六拍）。2、初步尝试指挥的练习。3、在音乐活动中体验与同伴合作的乐趣。
三、活动准备：1、教具：主题《大家都是好朋友》中挂图3及挂图42、乐器：打棒幼儿人手一份3、幼儿用书人手一本4、音乐CD《游乐园》
四、活动流程：故事引导——讨论交流——肢体律动感应乐曲——尝试肢体指挥练习——乐器感应及探索——听音乐和幼儿用书的交流。
五、活动过程：（一）故事引导，激发兴趣1、出示故事挂图，回顾上一活动中故事情节，师生共同交流故事情节。老师：（交代故事名称）昨天故事中讲到，宝宝和小动物们交上朋友之后，每天小动物都陪着他做了许多开心的事情，玩了许多好玩的游戏。所以宝宝决定把小动物带到游乐园去玩，小朋友说一说，游乐园里都有哪些好玩的游戏？（教师在引导幼儿说出游戏名称时，可让幼儿一起用肢体动作表现）宝宝和小动物们在游乐园里玩得非常开心。休息的时候，宝宝还把从家里带来好吃的食物与小动物们一起分享。最后，宝宝建议大家一起来跳舞同乐。（二）肢体律动：配合曲式感应六拍第一遍音乐：单人活动全体幼儿围圈站好，听音乐A段做左右摇晃或前后摇摆；B段做拍手跳跃，感应六拍的练习。（音乐游戏反复2遍，形式从易到难）第二遍音乐：双人活动幼儿听音乐找朋友，面对面，手牵手站好。A段做左右摇摆；B段两人边拍手并绕圈（一二三四五六，手牵手转圆圈）（三）会指挥的手第三遍音乐：教师先清唱旋律，放慢节奏引导幼儿尝试指挥一次，再和着音乐练习。A段：两大拍画出左右摇摆的弧线（让幼儿的小手模拟小鸟的翅膀一样，飞下来—飞上去）老师：变变变，小手变成小翅膀，我们像小鸟一样在天空中跳舞。B段：依圆点画出六拍（伸出小食指在天空上数白云，一二三四五六）老师：伸出你的小食指，我们一起来数数，天上的白云有几朵（先单手，后双手）。（四）第四遍音乐：通过乐器演奏感应节拍。A段：打棒两两接触，左右摇晃。老师：变变变，打棒变成指挥棒，我们是神气的小指挥，一起来指挥。B段：自敲六拍（探索不同敲击方式，引导幼儿做流动的拍）老师：打棒变成小钉子，我们一起钉钉子。（语词引导：一起钉钉子）（五）第五遍音乐：指导幼儿使用幼儿用书进行练习。1、介绍画面，引导幼儿手画出彩虹伞，并依次说出伞的颜色。（感应两大拍：A段）2、说出坐在咖啡杯里小动物的名称，并依杯上的数字作点数（感应六拍：B段）（可分AB段来进行，老师引导幼儿先探索，后听音乐来完整进行）3、爱的叮咛：老师将完成的作业贴上贴纸或盖上奖励章。
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