引导幼儿知道马路上有很多车，初步了解各种车的名称和主要特征，理解词汇来来往往，鼓励幼儿用生活经验去模仿各种车的声音，提高幼儿的辨音能力，让幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活，体验语言活动的乐趣。
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小班语言教案《马路上的车》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿听音感知象声词，提高辨音能力，在理解儿歌的基础上，有感情的朗读儿歌，在游戏的过程中，体验语言的乐趣，快来看看幼儿园小班语言《马路上的车》含反思教案吧。
活动目标： 1. 在理解儿歌的基础上，有感情的朗读儿歌。 2. 听音感知象声词，提高辨音能力。 3. 在游戏的过程中，体验语言的乐趣。 4. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1. 各种车辆开动时的声音的录音 2. 各种车辆的图片，红绿灯各一个 3. 儿歌《马路上的车》图谱 活动过程： 一、开始部分： 1.教师谈话导入小朋友们，每天你们都是乘坐什么交通工具来幼儿园的呢? (幼儿回答：公交车、小汽车、自行车等等) 师：马路上的车多吗?它们都是怎么在马路是行驶的? 教师引导幼儿理解马路上有很多车，理解词汇来来往往，知道车虽然很多，但是都要遵守交通规则。 师：马路上这么多的车，那你知道它们都会发出什么样的声音呢? 二、基本部分： 1.教师出示图片，请幼儿观察图片，尝试用生活经验去模仿各种车的声音。 师：小朋友，从图片中看到了哪些车?它们发出什么样的声音?(幼儿回答并模仿声音) 2.师：今天老师带来一首有意思的儿歌名字叫《马路上的车》，小朋友们听一听在这首儿歌中老师都提到了哪些车? 提出问题儿歌的名字叫什么呀?儿歌中都有什么车呢? (幼儿：自行车、小汽车、大客车......)
3.教师引导幼儿对车辆发出的声音进行认识和了解。 提问自行车会发出什么声音呢?(嘀铃铃)那我们一起来模仿一下吧。 在模仿的过程中让幼儿感受快乐，并产生兴趣。 提问小汽车会发出什么声音呢?(滴滴)快，开着你的小汽车，让我们也模仿一下吧。以此类推。 4.教师再次有感情的朗诵儿歌。 师：在这首儿歌中，你都听到了哪些。 根据幼儿的回答一一出示儿歌图谱。理解图谱中的意思。 5.教师同幼儿一起朗诵儿歌内容，帮助幼儿记忆。 (教师小声、幼儿大声) 引导幼儿以一问一答、集体、分组的形式学习儿歌。 教师说前半句、幼儿回答后半句，帮助幼儿巩固记忆。 师：下面，请全体男孩子来有感情的朗读这首儿歌(女孩子朗读;分小组请个别幼儿上台表演朗读儿歌;老师和幼儿进行一问一答式的朗读儿歌等等) 6.播放录音，各种车开动的声音，让幼儿辨别是什么车。 教师：马路上有许许多多的车，它们会发出各种各样的声音，你们喜欢马路上的车吗? (喜欢)你想当什么车的司机呢?开上你的小汽车。 玩游戏红绿灯 幼儿扮演各种车辆边表演边说出儿歌， 大马路宽又宽 警察叔叔站中间 红灯亮了停一停 绿灯亮了向前进 教师出示红灯，各种车辆马上停下，教师出示绿灯，各种车辆在前进。 课后延伸： 收集各种玩具车或者图片举办车展，让幼儿了解各种车的名称和主要特征。 活动反思： 每节课前，都要跟孩子 心里的交流，让你的话语走进孩子们的心里，同时在平时也要多注意幼儿，尤其是个别 调皮的幼儿，多沟通，不仅会拉近老师和孩子之间的关系，也会为老师以后的课堂内容 创造条件。 想要上好一节语言课，不论是语言的常规课，还是现在游戏化的课，都和孩子密不 可分。平日多积累经验，多和孩子接触，建立良好的课堂规则，让每一节课都生动有趣。 小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。 👉️