小班幼儿的自我意识已开始萌芽。随着认知水平和生活能力的提高、幼儿对自我表现出一定的探究欲望:我是谁?我长什么样?我会做什么?同时，他们对“自我”的认识又是朦胧的。
幼儿进入幼儿园，与同伴的共同生活和交往为其良好自我意识的形成和发展提供了契机。根据小班幼儿的认知和思维特点，本主题的设计旨在引导幼儿从关注自己身体的外部特征和功能入手，通过亲身经历、环境互动、人际交往等方式，在了解自己身体外部特征的同时又获得真切、充分的体验和感受逐步建立起良好的“自我”概念，获得积极的自我体验与评价，从而喜欢自己、悦纳自己、感受到自己是被人喜欢的“小可爱”。 本主题遵循从局部到整体的发展原则，首先带领幼儿从探索自己的五官入手，在照镜子、听故事、朗通儿歌、做游戏等过程中，观察自己的五官，用五官感知周围的事物，通过探索，发现自己的五官很可爱很有用处。
接着扩展到探索感知自己的小手和小脚，通过有趣的游戏、歌曲、探究活动等，引导幼儿认识自己小手、小脚的特征，在与环境的充分互动中感受小手、小脚的本领，相信自己的能力并乐意尝试。最后，从整体上对幼儿关于身体的经验进行整合，并加强幼儿与同伴、教师、父母之间的互动与交流，帮助幼儿通过人际互动，在感知他人对自己的态度和积极的自我体验中肯定“我”是能干、勇敢、友好的“小可爱”，是大家喜欢的“我”，从而建立起积极愉悦的自我认识和社会性情感。
