数学教案 大班数学 有规律排序
今日分享的大班数学优秀教案是《有规律排序》,通过本次活动让幼儿学习习按物体重复交替、数量的递增或递减等规律进行排序,发现事物间的排列规律,自创或合作创设两种或两种以上的规律进行排序。作为幼师,要怎么写一篇优秀的教案呢?365课件网小编长期更新幼儿园五大领域教案,公开课课件,说课稿,计划总结等,欢迎收藏!活动目标:1.学习按物体重复交替、数量的递增或递减等规律进行排序。2.能发现事物间的排列规律,自创或合作创设两种或两种以上的规律进行排序。3.感受事物重复变化给生活带来的美感和乐趣。
活动准备:1.挂图《小熊的家》1 张,石头卡片若干, 黑板等;2.幼儿操作材料:雪花片,串珠,小蘑菇插板等三组材料若干。
活动建议:1.玩游戏“请你跟我做”,初步感受规律,激发幼儿学习排序的兴趣。(1)教师做“拍手、跺脚”和“拍手、跺脚、跺脚”动作,引导幼儿感受“ABAB”和“ABBABB”排序规律并引导幼儿运用图谱“小手小脚”将规律记录下来。(2)幼儿创编其它身体动作。提问:你想做什么有规律的动作?(幼儿自己创编,并引导幼儿一起来做)2.出示挂图“小熊的家”,进一步感知有规律的排序方式。(1)提问:小熊的家哪里是有规律排序的?引导幼儿发现蝴蝶飞的方向“两只向上飞、两只向下飞”的规律;大山和小山按照大山数量不变,小山越来越多的规律等等。(2)引导幼儿操作鹅卵石图片将“小熊家的路”补充完整。小结:大家找到这么多有趣的规律,他们有的按交替重复的规律排列,有的按递增或是递减的规律排列,这些有规律的装饰把小熊的家装点得非常漂亮。
3.引导幼儿运用各种材料做项链,探索多规律排序。(1)幼儿自选雪花片、小蘑菇粒、串珠等材料,鼓励幼儿用交替、重复的多种规律给小熊做项链。(2)鼓励幼儿交流作品,发现不同的排列规律。
4.寻找生活中有规律的事物,感受事物重复变化给生活带来的美感和乐趣。提问:找一找生活中还有什么地方也用到了有规律的排序?这些有规律排序的地方让我们的生活看上去感觉怎么样?
小结:生活中很多地方,如:衣服、窗帘、斑马线、公园的花坛等都用到了有规律的排序,既装扮美化了我们的生活,又增添了乐趣。