孩子爱模仿，家长要探究孩子行为背后的意图
引起家长的关注
年纪小的孩子总会想方设法来引起家长的关注，这其中就包括在家长面前故意模仿小动物的行为，可爱憨厚的模样引得大人''哈哈大笑''。
家长笑了，孩子便会认为自己这样的模仿行为能让大人开心，于是便重复地在家长面前做着各种小动物的动作。这与孩子在学校得到老师的奖励，迫不及待拿给爸爸妈妈看是同样的道理。
以模仿动物为借口
孩子们总是喜欢以模仿动物来表达自己某些方面的想法，一方面是为了逃避自己不想要去做的事，另一方面是为了达到自己的某种目的，实现自己的心愿。
他们虽然有许多想法，但由于年龄与心智受限制，只能够使用简单的词语或短句，语言能力尚未发育成熟，很多时候不能将想要表达的东西传递给父母。所以很多孩子会选择运用肢体，比如：孩子想要吃某样东西时，便会牵着妈妈来到冰箱前指给妈妈看。
孩子模仿动物也是孩子向家长传递讯息的一种方式。家长制止孩子模仿动物的行为，会打断孩子的表达的意图。
想要与家长交流
一岁以内的孩子虽离开妈妈时会哭，但非常容易哄，因为他过一会儿就忘记了妈妈。
两岁左右的孩子会在头脑中回忆起妈妈，看到与妈妈相关联的东西也会想起妈妈。因此两岁的孩子爱哭，是因为孩子的表象和回忆发展了，所以不能笼统地指责孩子爱哭不听话。
孩子的延迟模仿也是这个时候出现的。
延迟模仿比直接模仿水平高，因为这个时候的孩子不像较小一点的孩子，直接模仿面前的事物，此时的孩子可以凭借自己的印象，模仿自己曾经见过或者有认知的东西。因而，有时两岁左右的孩子会做出一些莫名其妙的动作。
这个时候的孩子跟父母和他人的交流和衔接都很困难，无法传递自己内心的真实想法，于是孩子学会了模仿小动物，用小动物的方式与家长交流。
做到这三点智慧引导孩子
尝试融入孩子的世界
曾经有位妈妈说，自己的孩子对去电影院观看电影非常恐惧，即便是小孩子们都喜欢的''熊出没''''迪士尼系列''，孩子也表现出极其的排斥。妈妈问孩子为什么怕看电影，孩子不高兴地说，''我怕，而且我听不懂他们说的话！''
妈妈恍然大悟的同时又感到惭愧，自己一直带着孩子去看大人们喜欢的''好莱坞大片''，里面说的不仅都是英语，还都是真人打斗的场景，小孩子当然不喜欢，还产生了对看电影的恐惧心理。如果自己一开始带孩子去影院看的是儿童向的动画，如今，孩子可能就不会抗拒了。
不学着融入孩子的世界，而是拉着孩子融入大人的生活是许多家长的通病。
孩子们模仿着小动物们的行为，又是嗷嗷乱叫，又是在地面爬。小孩子觉得生动有趣，但家长们觉得既丢脸又不卫生，连忙制止孩子的行为。
选择性无视孩子的模仿行为
孩子就像白纸，他看到什么就会往上面画什么，孩子又像橡皮泥；看到什么，都能往什么上面任意揉捏。塑造性极强的他们什么都能吸收，什么都能包容。模仿就成了他们探索世界的重要学习方式之一。
但实际上，孩子的模仿行为会随着年龄的长大、心智的成熟，慢慢消退。
2—3岁的孩子可能会去模仿小动物各种行为，4—6岁的孩子可能会去模仿奥特曼或者小公主，再大一些的孩子会去模仿妈妈涂口红、爸爸穿皮鞋。但孩子的兴趣以及注意力从旧事物转移到新事物时，对旧事物的模仿也会渐渐消失。
因此家长们对孩子的模仿行为不必过分担心，选择性无视小孩子引人注目的行为会让孩子高涨的兴致渐渐消退，过不了多久，孩子便会感到无聊，然后放弃。
及时察觉孩子的情感需求
有一次，阿姨给彤彤看了一件放在客厅的摆设''水晶萝卜''，闪闪发亮的东西在小女孩眼中极具诱惑力，但当阿姨问彤彤想不想要''萝卜''时，彤彤因为害羞没有回答，于是彤彤妈妈便回拒了阿姨。
可是之后的事情却使得妈妈感到疑惑，彤彤一直缠着妈妈说自己是''小兔子''，在客厅学着兔子跳，一直问妈妈''小兔子喜欢吃什么？''睿智的阿姨笑道，''彤彤是想要水晶萝卜吧。''
果不其然，当阿姨将水晶萝卜送给彤彤时，彤彤不再学兔子了。
很多孩子会以''小狗不吃青菜''''老鼠在水中会淹死''来表达出自己不想吃菜，不想洗澡，没有听懂的家长便会认为孩子在''装疯卖傻''，跟着动物学坏了。
因此家长们要意识到，孩子在自己面前模仿某种动物时，很有可能是在表达自己的某种情感需求。
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